《中国失掉自信力了吗》示范教案.pdfVIP

学 科 语文 课 题 16、中国失掉自信力了吗 课 型 新授 知识 1、积累词语，掌握“玄虚、诓骗、怀古伤今、为民请命”等词的读音、词义、并学会运用。 教 能力 2 、了解本文的写作背景，整体把握文章内容，掌握文中生词。 过程 1、学习本文结构严谨、波澜起伏的艺术特色。 学 方法 2 、认识鲁迅杂文的特点，掌握反驳论证的方法。 目 情感 体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神。 态度 标 教案重点 揣摩语句，理解深层含意，掌握反驳论证的方法。 教案难点 理解关键语句，体会鲁迅杂文的语言魅力。 教案媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入 新世纪，奥运成功，国庆阅兵成功，喜事不断，中国人感到 从未有过的幸福 、自豪；然而，70 多年前的中国是怎样的面貌呢 ? 那时的中国人又是怎样的精神状态呢 ? 当时，有一位思想的巨 明确本文题目的含 引发学生的民族 人、顽强的战士 ，以犀利的目光洞悉着这一切 ，一次次振臂呐喊、 义、写作背景及文 自豪感 一次次冲锋陷阵——他，就是鲁迅先生。 体、出处。 今天，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》 ( 板书课题 ) ，看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做 人、作文的方法。 二、解题 本文是一篇驳论文。 议论文从论证方式看，一般可分为立论 和驳论两种。立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的 见解或主张。驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面 的，错误的，甚至反动的见解或主张。 一般说来， 批驳对方的论点主要有两种方式。 一是先指出对 进一步认识驳论 1 / 5 方错误的实质，直接批驳对方的论点。二是间接批驳（驳论据， 了解议论文的体裁 文，明确驳论文的 驳论证）；继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。从广义 特点及相关知识点 文体特点 上来看，这又是一篇杂文，短小精悍，写法灵活。 本文属鲁迅后期杂文，其杂文有“匕首”， “投枪” 之喻。鲁迅写这篇文章之前的一个月，肺病已相当严重。 课题《中国人失掉自信力了吗》聚焦当时社会的热点问题， 把要谈的对象——“中国人”和事件——“失掉自信力了吗” 直接放在标题上，能引起读者的思考和阅读欲望。 三、介绍背景 本文写于“九一八”事变三周年之后。 中国近代本来就国运 积弱， 屡遭欺侮，“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败 的阴影，国内悲观论调一时甚嚣尘上，然而鲁迅却凭着对社会现 状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊，实在难能可贵。 四． 疏通课文 自主朗读课文，标 让学生准确掌握 1． 扫清字词障碍。 出文中生词，划出 基础知识 搽 （chá） 玄虚 （xuán） 省悟 （x ǐng） 自欺欺人 为 重点语句或段落。 民请命 明确要求，阅读课 培养学生的阅读 渺茫（ miǎo） 脊梁（ j ǐ ） 诓骗（ kuāng ） 文的 1-5 段。 整体感知能力， 学 怀古伤今