鲁教版七年级上册13探索三角形全等的条件4定稿.pptxVIP

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2020-04-26 发布于上海
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鲁教版七年级上册13探索三角形全等的条件4定稿.pptx

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1.掌握判定两个三角形全等的4种方法,并能应用它们解决简单问题. ; 如图，在△ABC和△DEF中，已知AB=DE，∠A=∠D，添加可以判定这两个三角形全等．与同伴进行交流．;例4 如图，已知△ABC≌△A1B1C1 ，D与D1分别是BC、B1C1上的一点，且BD=B1D1.那么AD=A1D1吗？为什么？;;自学检测：;1.已知：如图， △ABC≌△ABC ，AD、 AD 分别是△ABC和△ABC 的高．那么AD = AD吗？请说明理由.;;1.如图，① ∠1= ∠2② ∠3= ∠4 ③AC=AD④BC=BD⑤ ∠C= ∠D,下面选项中能使△ABC≌ △ABD的有;2．已知：如图，AB=AD，AF=AG，BF=DG 那么吗？为什么？; 再变：题变图不变，你还会证明吗？请说明理由. 已知：如图，AB=AD，AF=AG，∠BAG=∠DAF 那么BF=DG 吗？为什么？;;拓展延伸;2．如图，已知AB=DC ， AC=DB ，那么∠BAC=∠CDB吗？为什么？;学习总结;分层作业; 欧几里德的几何学是人类知识史上的一座丰碑，它为人类知识的整理、系统阐述提供了一种模式。比起欧几里德几何学中的几何知识而言，它所蕴含的方法论意义更重大。欧氏的贡献在于用演绎法把几何学的知识贯穿起来，揭示了一个知识系统的整体结构。后来的科学巨人麦克斯韦、牛顿、爱因斯坦等，在创建自己的科学体系时，无不是对这种方法的成功运用。