部编版八年级语文 下册第1课《社戏》PPT课件.pptxVIP

导入新课 童年是美好的，我们在童年经历的件件有趣的事情，听到的各个奇妙的童话，唱出的首首稚嫩的歌谣，直至今天我们都还记忆犹新，都还怀有种种快乐与欣喜。今天我们一起走进鲁迅的《社戏》一文，看看作者对于这段往事是否怀有与我们一样的情感体验。 社 戏鲁迅短篇小说1、识记生字词，复习有关鲁迅的文学常识；2、熟读课文，把握文中的人物形象；3、领会景物描写在文中的作用，学习本文叙事详略得当的写法；4、体会作者对童年美好生活的回忆和留恋，培养淳朴善良、友爱无私的品德。学习目标 鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作：小说《呐喊》、《彷徨》，散文《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。杂文《坟》、《二心集》等。 1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年发表中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。走近作者写作背景 短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。揭示课题 “社戏” 指旧时某些地区的农村在春秋两季迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，用于酬神祈福，一般在庙里戏台上或野外演出。“社”在绍兴指一种居住区域， “社戏”就是每年所演的“年规戏”。课文以“看社戏”为中心事件连缀全文，刻画人物。 读准字音 归省xǐng 行háng家 忌惮dàn 絮叨xù dao 怠dài慢 撺掇cuān duo 凫fú水 潺潺chán chán 歌吹chuì 蕴藻yùn zǎo 家眷juàn 漂渺piāo miǎo 踱duó来踱duó去 撮cuō 棹zhào 楫jí钳qián①钳子；②夹住，限制，约束。撮cuō用手指捏起细碎的东西。偏僻piān pì离城市或中心区远，交通不便。行辈háng bèi排行和辈分。照例zhào lì按照惯例，按照常理。欺侮qī wǔ 欺负。学习字词宽慰kuān wèi宽解安慰。嘱咐zhǔ fù告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。怠慢dài màn待客态度冷淡而考虑不周。怠，轻慢。慢，态度冷淡。礼数lǐ shù礼节。撺掇cuān duo从旁鼓动人做某事。 凫水fú shuǐ游泳。 潺潺chán chán拟声词，形容溪水、泉水流动的声音。踊跃yǒng yuè跳跃。屹立yì lì像山峰一样高耸而稳固地立着。常用来比喻坚定不可动摇。屹，山峰高耸的样子。家眷jiā juàn指妻子儿女等，有时专指妻子。皎洁jiǎo jié明亮洁白。好歹hǎo dǎi好坏。理清文章的条理 本文的线索是到赵庄看戏。 （1）看戏前(1—3段) （2）看戏中(4—30段) （ 3）看戏后(3l一40段) 文中的“我”是不是鲁迅？ 小说本身是一个虚构的故事，小说中的人物、环境、故事情节等要素都是虚构的，即使是第一人称的“我”也不例外。如本文就是一篇小说，其中的我虽有少年鲁迅的影子，但绝不等同于他本人。 鲁迅的外祖母住在浙江绍兴鲁镇的安桥村，课文所写的那段生活的背景也不是原原本本的安桥村，而是一个经艺术加工的平桥村。“我”虽在文中称“迅哥儿”，但也不能视为鲁迅自己。学习第一部分 第一部分(1_3)写在平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。 第一层﹙1﹚交代出看社戏的时间、地点、机缘。 第二层﹙2﹚交代乡间生活的小朋友（同去看社戏的人物） 第三层﹙3﹚写在平桥村的乐事：钓虾、放牛，为最大的乐事——为看社戏做好铺垫。问题探究 1、平桥村是一个怎样的地方？ 离海不远、极偏僻、临河、住户不满30家、种田、打鱼、只有一家很小的杂货店。——平桥村的环境。2、偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？ ①“我”在那里受到“优待”；（钓虾“归我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥豆”；六一公公送我罗汉豆。） ②可以免念枯燥无味的书； ③没有封建礼教的约束，人人平等； ④有热情好客的小朋友们； ⑤有丰富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、“钓虾”；放牛；看戏；偷豆、吃豆。） 3、为什么要写乐土之乐？ 文中写“乐土”之“乐”是要反衬读“秩秩斯干幽幽南山”的不乐，表达了“我”对封建教育的反感，同时也反映了农村孩子的天真、友善和直爽的性格。4、这部一分与写看社戏有什么关系? ①交代了看社戏的时间、地点、机缘； ②引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友