林教头风雪山神庙ppt演示教学.pptVIP

环境描写及作用 （1）直接描写风雪 有三处： 林冲初到草料场时，写风雪初起：“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” ——渲染氛围，推动情节发展。 例：课文是怎样描写大风雪的？起到怎样的作用？ 林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。那雪正下得紧。” ——推动情节发展。 离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大：“看那雪，到晚越下得紧了。” ——渲染出悲壮的氛围，推动情节发展，埋下伏笔。 （2）用侧面描写衬托风雪 通过环境描写衬托风雪 例如： 写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草屋已被风雪压倒了”。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。 （3）通过人的动作、感觉衬托风雪。 例如：写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪。 施耐庵 施耐庵 生于一二九六年