新人教版八年级下册物理研课标说教材.pptVIP

评价内容 评价形式 评价建议 形成性评价与终结性评价结合 不仅笔试 用记录卡记录学生的学习情况 不宜评定“综合”的分数等级 要做到笔试与实际实验操作结合 三.说建议 科学技术 社会问题 的评价 生成性资源 运用网络多媒体、电视广播等 开放物理实验室，做课外小实验 观察社会生活，从实际寻找物理 充分利用课本、教辅资料等用书 课程资源的开发和利用 三.说建议 化 学，必 须 是 为 真 理 而 追 求 真 理 的 化 学 化 学，必 须 是 为 真 理 而 追 求 真 理 的 化 学 化 学，必 须 是 为 真 理 而 追 求 真 理 的 化 学 化 学，必 须 是 为 真 理 而 追 求 真 理 的 化 学 化 学，必 须 是 为 真 理 而 追 求 真 理 的 化 学 化 学，必 须 是 为 真 理 而 追 求 真 理 的 化 学 化 学，必 须 是 为 真 理 而 追 求 真 理 的 化 学 化 学，必 须 是 为 真 理 而 追 求 真 理 的 化 学 化 学，必 须 是 为 真 理 而 追 求 真 理 的 化 学 化 学，必 须 是 为 真 理 而 追 求 真 理 的 化 学 化 学，必 须 是 为 真 理 而 追 求 真 理 的 化 学 化 学，必 须 是 为 真 理 而 追 求 真 理 的 化 学 研课标 说教材 说课标 说教材 说建议 内容标准 教学建议 课程资源的开发和利用建议 八年级物理下册 流程 课程总目标 评价建议 编写 意图 课程理念 教材 结构 编排体例 课 程 总 目 标 提高全体学生的科学素养 一.说课标 构建新的评价体系，促进学生发展。 注意学科渗透，关心科技发展 课程 理念 注重科学探究，提倡学习方式多样化 从生活走向物理，从物理走向社会 注重全体学生的发展，改变学科本位的观念 一.说课标 内容标准 培养兴趣 求知欲和勇气 初步的 实验操作技能 一.说课标 交流合作 初步认识 力学的基本内容 完成简单的 演示实验 信息收集能力 观察能力 提出问题能力 分析概括能力 信息处理能力 科学态度 情感、态度 与价值观 过程与方法 知识与技能 编排意图 章前引图章前引言 想想做做想想议议 动手动脑学物理 科学世界 学到了什么 图文并茂激发兴趣 体现过程有助于主动学习 从生活走向物理从物理走向社会 渗透科技前沿关注科技发展 知识总结 二.说教材 力学 内 容 分 析 能量 第七章 力 第九章 压强 第十章 浮力 1力 2弹力 3重力 3大气压强 4流体压强与流速的关系 1浮力 3物体的浮沉条件及应用 第十二章 简单机械 第十一章 功和机械能 1功 2功率 3动能和势能 1杠杆 2滑轮 3机械效率 二.说教材 2阿基米德原理 4机械能及其转化 2液体压强 1压强 第八章 运动和力 1牛顿第一定律 3摩擦力 2二力平衡 1.力 第七章 力 2.弹力 3重力 通过实验,知道力的概念、单位、三要素、所产生的作用效果，会用示意图描述力。 了解弹性和塑性，知道弹力及产生的条件，会用弹簧测力计测量力的大小。 通过实验了解重力及产生的原因，确认重力的方向是竖直向下的。 二.说教材 1.牛顿第一定律 第八章运动和力 2.二力平衡 3摩擦力 通过实验,认识牛顿第一定律,理解力不是维持物体运动的原因，会用惯性的知识解释简单的有关自然现象。 知道平衡力的特点及平衡状态，通过实验探究出二力平衡的条件，会用二力平衡的知识分析并解决简单的实际问题。 借助生活体验，认识摩擦力，通过探究实验，表述滑动摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦的方法。 二.说教材 第九章 压强 1.压强 2.液体压强 3.大气压强 4.流体压强与流速的关系 通过实验,结合比值定义法了解压强。知道压强的大小与哪些因素有关，掌握增大和减小压强的方法。 了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向，通过实验,探究并了解液体压强与哪些因素有关；认识液体压强的实际应用—连通器。 通过实验，总结出流体压强与流速的关系，并能用其解释一些生活现象；了解飞机的升力是怎样产生的。 通过观察、实验，检验大气压的存在，知道大气压强产生的原因及测量大气压的方法，运用实例说出大气压在生产、生活中的应用。 二.说教材 1.浮力 第十章 浮力 2.阿基米德原理 3.物体的沉浮条件及应用 通过实验,认识浮力，知道浮力产生的原因，学习使用弹簧测力计测浮力的大小。 通过探究学习，知道怎样计算浮力的大小—阿基米德原理，学会用“称重法”测浮力，探究浮力的大小与哪些因素有关。 观察物理上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法，了解潜水艇浮沉的原理。 二.说教材 第十一章 功和机械能