钱塘湖春行说课.pptxVIP

钱塘湖春行??;一、说教材 二、说学情 三、说教法学法 四、说教学过程 五、说板书设计; 1、教材简析 这首诗是部编本八年级上册第三单元《唐诗五首》一课中的最后一首。诗歌教学，应强调诵读，体会诗歌感情；品味字句，体会诗歌语言精妙；感受意境，具有一定自读和赏析诗歌的能力。; 2、教学目标 知识目标：（1）、品味语言，体味诗词意境。 ???????（2）、揣摩诗歌的思想感情。 ???????（3）、准确朗读会默写。 ; 2、教学目标 能力目标：（?1）1、学会“剥而复加，层层赏析”的方法，培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。 ???????（?2）、了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。 情感目标：反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶 和感染; 3、教学重点难点 教学重点：通过诵读和赏析,体会诗歌意境，感受诗歌蕴含的感情。 教学难点：引导学生学会“剥而复加，层层赏析”的方法，感受诗歌用语的精炼传神。 ; 八年级学生虽然有了一定的分析问题、解决问题能力，但仍以形象思维为主，基础较差、文学底子薄，各方面能力相对低下，欠缺学习诗歌的意识和方法，多数同学还停留在记诵阶段，所以教师在课堂上要适时激发学生学习古诗的兴趣、积极性，逐渐培养学生的古诗欣赏能力。; 教法：采用情境激趣法、诵读法、联想和想像法、讨论法,竞赛法； 学法：通过教师启发引导，打造师生互动，开放民主的课堂，通过自主学习、合作探究实现学生学习方式的转变。;1、“导诗” 2、“读诗” 3、“解诗” 4、“品诗” 5、 “想诗” 6、 “诵诗”; 1、“导诗” 1、音乐导入，故事引出西湖 。 2、学生回顾学习律诗方法。; 2、“读诗” （1）范读：（听音乐，录音朗读） （2）通读：要求读准音，读顺畅（自由读、齐读） （3）诵读：要求读出重音，读出节拍，读出韵味（个人读、评价） （4）再读：要求读出诗句的情感、美感，读出藕断丝还连得感觉（分组读、齐读）; 3、“解诗” ①介绍作者及写作背景?? ②了解诗歌内容。 ③找出诗中所描绘的景物。 ④理解作者情感。 ; 4、“品诗” 赏诗方法 运用“剥而复加 层层赏析?”的方法，赏析诗句; 5、“想诗” 请一位“小导游”将游者带到钱塘湖游览。; 6、“诵诗” 在集体诵读中结束新课。 ; 钱 塘 湖 春 行 白居易 起点：孤山寺北亭西 云水生春意 春回大地 赞美 莺燕争春光 春迹 （早春图） 花草竞春荣 生机勃勃 喜爱 终点：湖东“白沙堤”