长春版八年级下弈喻最新.pptxVIP

弈喻 清 钱大昕题意：以棋为喻，说明一个道理喻：比喻，使人知道…… 的道理 弈喻 钱大昕 在预习的基础上，散读全文，注意多义词的字音和句子的停顿多义词的读音及解释 数 一客数败屡次shuò 甫下数子 shù几（个）shǔ竟局数之计算以为不逮己也及，赶上daì客已得先手得到，掌握dé亦乐称人失喜欢lè平心而度之推测，估计 duó 一着：走一步棋一着之失zhāoZ ēng乃，竟曾观弈者之不若已1、在正音、正句的基础上再次散读二遍课文，力求读得流畅2、全班齐读3、同桌互译全文，若有疑难句，划出来，以待全班交流难句翻译1、一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也2、局将半，予思益苦，而客之智尚有余 3、吾求吾失且不暇，何暇论人哉！4、弈之优劣，有定也，一着之失，人皆见之，虽护前者不 能讳也5、理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？ 问题讨论1、本文是以下棋为喻来阐明道理的，请想想作者是如何写下棋的？这样写的好处是什么？观弈时的态度变化“嗤其失算，辄欲易置之”对局前：“予颇易之”一次下棋的经历开局时：“客已得先手”局将半：“客之智尚有余”竟局： “客胜予十三子”“终日默坐而已”自高自大，结果碰壁问题讨论2、在第二段中作者竟然一句也没提到下棋的事，而是引发了“今之学者”的治学状况，这样写，你认为妥当吗？联想、类比 引申对弈 治学判断事理（大）（小）层