数学七年级下册 7.1.1有序数对 (2).pptVIP

* 7.1 有序数对 七年级下册 学习目标 通过用有序数对来表示实际问题的情境，经历建立数学模型解决实际问题的过程，培养学生用数学的意识，激发学生的学习兴趣. 如图，在数轴上，点A的坐标为 ，点B的坐标为 .在图中，标出数－1表示的点C. -3 2 C 复习引入 近期王菲举办了个人演唱会，小明去观看，怎样才能既快又准地找到座位？ 按照我们以前在数轴上找点的方法能不能找到？ 情景引入 　同学们去影剧院看电影的时候，你怎么找到自己的座位？ 　我们根据入场卷上的“排数”和“号数”便可以准确地“对号入座”． 活动探究 在教室内，确定一个座位一般需要几个数据？为什么？ 提示一: 只给一个数据“第2列”，你能确定吗？ 提示二: 给出两个数据“第2列，第3排”，你能确定了吗？ 想一想： 活动探究 如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗？ （1，5），（2，4），（4，2），（3，3），（5，6）． 活动探究 思考：假设我们约定“列数在前，排数在后”，你能在图中标出参加数学问题讨论的同学的座位吗？ (1，5) (2，4) (4，2) (3，3) (5，6) (1，5)，(2，4)，(4，2)，(3，3)，(5，6)． 活动探究 由上面可知，“第1列第3排”简记为(1，3)(约定列在前，排在后)，那么“第3列第5排”能简记成什么