高等工程教育专业认证.pptxVIP

内容提要 工程教育专业认证与工程师制度改革 工程教育专业认证标准（试行） “电气信息类专业”工程教育专业认证 试点与认识;我国工程教育面临六个方面的挑战教育部吴启迪副部长2007年12月讲话;教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见教高〔2007〕1号 ;工程教育专业认证的目标 ;工程教育专业认证的情况简介;全国工程教育专业认证组织机构 ;全国工程教育专业认证专家委员会 ;全国工程教育专业认证专家委员会主要职责;专业认证分委员会（试点工作组） ;专业认证分委员会(试点工作组)职责 ;监督与仲裁委员会 ;二.工程教育专业认证的国际互认;华盛顿协议 (Washington Accord) ; 时至今日，华盛顿协议已经在世界范围内享有声誉，它不仅吸引了覆盖27国的欧洲国家工程协会联合会 （European Federation of National Engineering Associations, FEANI）等前来谈判入盟问题，1995年,华盛顿协议又开始酝酿和筹划专业工程师的国际相互承认，为国际相互承认另辟了一个更高层次的新领域 （ＥＭＦ） 重申相互承认的核心内容是鉴定的可比较性和专业教育的等效性 为保证相互承认的持续有效，进一步明确规定了相互监督和定期评审制度 ;协议的组织和运作逐步正规化 吸收新成员的程序趋向严格和规范化 考虑到工程师资格的国际相互承认是不同于工程专业鉴定相互承认的另一个问题，应该放在华盛顿协议之外另予解决，1997年成立了工程师流动问题论坛 （ Engineers‘ Mobility Forum, EMF） 现在，世界上只有2个地区性的相互承认体系。 一个是欧洲国家工程协会联合会开创的、在欧洲联盟框架内的“欧洲工程师”注册制度； 另一个是在北美自由贸易协定（North American Free Trade Agreement, NAFTA）框架内建立的专业工程师相互承认文件 (Mutual Recognition Document, MRD)。;中国工程教育特点;前期认证试点的结果;我国土木工程专业评估;我国土建类专业教育认证评估;其他专业的专业认证 ;“电气信息类专业”工程教育专业认证 2007年开始试点组名称为“电气工程”，以从事电气工程的专家为主，对东南大学、上海交通大学、西安交通大学和重庆大学的“电气工程”专业进行试点认证 2008年1???13日，全国工程教育专业认证电气信息类试点工作会议在北京交通大学召开。全国工程教育专业认证委员会电气信息类试点组的全体13名成员，教育部全国高校电子信息与电气学科教学指导委员会下属的各分委会的主任人或代表参加了会议，教育部高教司理工科处吴爱华副处长、全国工程教育专业认证委员会常务副主任余寿文教授等参加了会议。 试点组为与国际接轨更名为“电气信息类专业”认证试点分委员会。成为“全国工程教育专业认证专家委员会”的(机械、化工、电气、计算机、地矿、轻工与食品、交通运输、环境、水利和安全工程）十个分委员会之一.;电气信息类专业认证试点工作组名单(24人);1998年教育部颁布的电气信息类本科专业;教育部电子信息与电气学科教学指导委员会;工程教育专业认证培训 2008年3月21~22日，全国工程教育专业认证专家委员会在北京召开了2008年全国工程教育专业认证培训会议。全国工程教育专业认证委员会各专业分委员会成员及考察专家组，接受认证学校相应专业负责人参加会议。 会议介绍了2008年认证工作安排，最新修订的认证试点办法、标准、考查工作方法，分委员会认证试点工作经验，学校准备工作经验等。 香港和美国认证专家介绍了认证思想、办法、现场考查经验等。 “电气信息类专业”认证试点分委员会讨论决定了华北电力大学“电气工程及其自动化专业”和“自动化专业”的认证试点的有关事项。;工程教育专业认证标准（试行）（2008年1月）;工程教育专业认证标准（试行）(续);工程教育专业认证标准（试行）(节选);工程教育专业认证标准（试行）(节选);工程教育专业认证标准（试行）(节选);工程教育专业认证标准（试行）(节选);工程教育专业认证标准（试行）(节选);工程教育专业认证标准（试行）(节选);工程教育专业认证标准（试行）(节选);工程教育专业认证标准（试行）(节选);电子信息与电气工程类专业补充标准;电子信息与电气工程类专业补充标准(续);电子信息与电气工程类专业补充标准中的专业基础课程与制订了教学基本要求的12门基础课程;认证程序:申请认证;认证程序: 学校自评;认证程序审阅《自评报告》;认证程序:现场考查;认证程序:现场考查;认证程序:现场考查报告;认证程序:审议和做出认证结论建议;2008年上半年认证专业及学校;华北电力大学电气工程及其自动化专业和自