26鱼游到了纸上-演示文稿.pptVIP

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* 学习活动一:旧知回顾 1、朗读展示(前3个自然段) 2、回顾课文主要内容 朗读标准 一级要求:字正腔圆 重音合理 二级要求:语速适当 入情入境 回顾课文主要内容 学习思路: 围绕这位“特别”的青年,文中写了什么?怎么写的?为什么这样写? 学习流程: 独立思考—边学边画---小组交流 合作策略:接力法 合作技能:问好、倾听、赞美、应答 学习活动二:课文品析 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。 他告诉我,他学画才一年多,为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。 他告诉我,他学画才一年多,为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。 我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。 我仍旧去茶室喝茶,等到太阳快下山才起身往回走,路过后院,看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间,也忘记了自己。 我仍旧去茶室喝茶,等到太阳快下山才起身往回走,路过后院,看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间,也忘记了自己。 围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己,他好象和游鱼已经融为一体了。 围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己,他好像和游鱼已经融为一体了。 我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。 “哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。 侧面描写:又叫间接描写,是指在写文章时,作者通过对周围人物或环境的描写来表现所要描写的对象,可以使描写对象更加鲜明突出。 侧面描写:又叫( ),是指在写文章时,作者通过对( )来表现所要描写的对象,可以使描写对象 ( ) 。 间接描写 周围人物或环境的描写 更加鲜明突出 围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着。 1.哟,金鱼游到了他的纸 上来啦! 2.仿佛金鱼在纸上游动。 3.鱼游到了你的纸上来啦! 1.哟,金鱼游到了他的纸 上来啦! 2.仿佛金鱼在纸上游动。 3.鱼游到了你的纸上来啦! 先游到了我的心里。 *

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