怎样做好考试后的总结.pdf

怎样做好考试后 的总结 平 时是 怎么学 的，考试就会 怎么考 ，考场上暴 露 的问题，就是你平 时中的问题 。 平 时上课听讲注意力是否集 中？时间是否抓紧 。 不会 的 问题是否及 时解 决？听懂 的知识是否做 到深刻理解 、记忆准确 ，不似 是而非 练 习的数量是否太少 ？ 常规题 型与方法是否熟练掌握 ，会做 的题 目是否能 够 一次成功 ？ 做题难度是否合适 ，复 习是否针对考试 的重点和 自己的薄弱 地方 。 平 时学 习做题应该提高知识 的掌握层次和得分 能力 ，时刻为 考试作准备 。 是否有 意识 的提高做题 的准确率和运算速度 ， 是否有 意识 的提高做题 的质量 ，及时进 行反思纠错 、巩 固、总结 。 上课听不懂 ， 自己学 习却无从下手 、困难重重 。怎么办 想学习却又 困难重重 ，放弃却又不甘心 ，最忌讳急躁 、被动等待 、放弃不管 。 听讲有 困难 ，可 以课 前预 习，学过但 已经遗忘 的知识 自己查 资料 ，看不懂 的 地方 留有标记 带着 问题 听课 ，课堂上 听不懂 的地方 及时记录 ，课 下及 时找 同 学 、老师请 教 ，不会 的不要拖拉 ，否则积攒 的 问题越来越多 。 看课本 ，扎实基础知识 ，磨刀不误砍柴工 ，要求概念清 楚，定理公式能推 倒证 明，合上课本 以后 能说 出各个章节 内容 。 紧扣课本做 习题 ，理解课本例题 的解题思路 ，掌握例题 的方法步骤 ，会做课 后练习、习题 。 找一本 紧跟 教材和教学进度 的复 习资料 ，有知识讲解 ，难点解析 ，典型例题 （有评述 ），同步练习并配有详细答案 。对准重 点章节 ，各个击破 。 做题难度要低 ，难题可舍弃，不求 多做 ，但要讲 究质量 ，争取做一个会 一类 ， 日积月累、必有成效 。 找一个 责任 心强，有辅导经验 的教师进 行辅导 。 上课能听懂 ，答案能看懂 但做题 时无从下手 的原 因。 思想上不重视做题 ，做 题少 。认为听懂就 已经掌握 ，就不用再做题巩 固，其 实 听懂和会做题 、考试得分有很大 的距 离 。 做过 的题 目没有及 时巩 固复 习，前学后忘 ，只有记住典型题 目的解法 ，解题 时才能类 比发散 。 做题时只讲 究数量不讲 究质量 ，只重视是否做 出来 ，答案是否正确 ，没有把 题 目涉及到 的知识 点和 思维方法真正理解 。不 能把做过 的题 目进行整理 归 类 ，从 中悟 出题 型方法和 思维规 律 。解题 的思考规律和 常用 的思想方法是做 题 的利器 。 会做 的题 目做不对 的原 因 平 时的练习不认真 ，要 求太低 ，缺乏一次性作对 的意识 ，看懂题 意，有 了思 路就不想动手计算 ，，或者书写步骤潦草 ，简单应付 了事 。平 时怎么学 的， 考试时就会 怎么考 。考场上暴漏 出的问题 ，都是在平时学习 的体现 。 概念和方法理解不透彻 ，对平 时做题 时的易错点没 有加 以整理 ，似是而非 的 东西太 多。 考场上缺乏答案准确才 能得分 的意识 ，审题错误 ，跳步过大 ，没有检验 的习 惯 。追求速度 必 以牺牲分数为代价 。 定 时训练少 ，气 氛紧张 、患得 患失、精力不能全部集 中于做题上 ，导致思维 混乱 。 做题速度慢 的原因 是因为题目中的字不认识，导致速度慢吗？ 是因为书写解题过程时的写字速度慢吗？ 是因为解题过程数字运算速度慢吗？ 题 目中涉及 到 的概念公式和计算法则没有记死 ，不熟练 ，看 到题 目后想半天 ， 如何不慢 ？ 对 常见 的题 型 的方法不理解 ，并记忆 ，审题后不能根据条件和求解 目标 的特 征联想到 已经解过 的的题 目， 临时寻找解法 ，破题 能力差导致花 费时 间过 长 。 做题少 ，步骤不清 楚，边写边探 究解法 ，不熟练导致做题速 度慢 。 总结的规律或者结论少 ，对 问题认识 的不深刻 。 做题方法不合理 ，不 能有