七年级思品经受挫折考验.pptVIP

第二节 经受挫折的考验 湘教版七年级思想品德上册第二单元 捕捉雷电的富兰克林 1752年2月雷雨交加的一天，富兰克林利用风筝做了一次震惊世界的接到“天电”的实验，证实了雷电是由天空带电云层放电引起的，从此揭开了被涂抹上迷信色彩和神话了的雷电之谜。 自主学习 阅读P29-P32，思考下列问题: （在书上标注好即可） 怎样才能培养自己的不畏挫折 、开拓进取的优秀品质？ （１）正确认识挫折。学会调整对挫折的态度，及时进行自我疏导。 （２）敢为天下先。勇于探索，积极创新，是应对挫折的重要手段。 （３）培养高尚的志趣。高尚的志趣有力地推动人们去克服困难、战胜挫折、积极进取。 （４）适当转换追求目标。从客观实际出发，寻求更合理的努力方向。 以上两个材料给了我们什么启示呢？ 正确认识挫折，学会调整对挫折的态度，及时进行自我疏导。 1、 晓琳和李昱上课时都因为没有很好地回答出老师的提问而受到批评，晓琳认为，老师真挑剔，存心与我过不去，李昱却认为，老师问得好，正好把我不清楚的挑出来了，两人的感受和反应不同 。 2、 发明大王爱迪生曾在火车上偷偷地做化学实验，不料一不留神，一瓶药水掉下来引起了火灾。列车长大怒，狠狠地打了他一记耳光，结果震破了他的耳膜，使他丧失了左耳的听力。按说这是一个不小的挫折，可爱迪生并没有失去上进的勇气，他乐观地认为：耳聋一些也有好处，听不清别人的闲话，少生闷气；听不清别人的美言，不会骄傲。高深的生存智慧，使他一生拥有近2000项发明，成为世界发明大王。 就以下想法发表你的观点： A、我只能胜利，不能失败 B、我是世界上最倒霉的人 议一议：自我疏导和自我开脱有何区别？ 议一议： 自我疏导和自我开脱有何区别？ 自我疏导：当面对挫折时，能正确认识挫折，找出产生挫折的原因并加以克服和解决。 自我开脱：当面临挫折时或困难来临时，不是主动分析解决，而是推卸责任，逃避责任、困难。 你有办法把梳子卖给和尚吗？ 说一说： 在遇到困境时，你曾有过哪些“奇思妙想”？ 2、敢为人先 勇于探索，积极创新，是应对挫折的重要手段。 李四径直走进了寺院，见面施礼后，李四先声夺人的问道：“方丈，您身为寺院主持，可知做了一件对佛大不敬的事情吗？”方丈一听，满脸诧异，诚惶诚恐的问道“敢问施主，老纳有何过失”。李四道：“每天如此多的善男信女风尘仆仆，长途跋涉而来，只为拜佛求愿。但他们大多满脸污垢，披头散发，如此拜佛，实为对佛之大不敬，而您身为寺院主持，却对此视而不见，难道没有失礼吗？” 李四卖梳： 方丈一听，顿时惭愧万分，“阿弥陀佛，请问施主有何高见？”李四答道：“方丈勿急，此乃小事一桩，待香客们赶至贵院，只需您安排梳洗间一处，备上几把梳子，令香客们梳洗完毕，干干净净，利利索索拜佛即可！” 。方丈忙道：“多谢施主高见，老纳明日安排人下山购梳。” 李四道：“不用如此麻烦，方丈，区区在下已为您备好了一批梳子，低价给您，也算是我对佛尽些心意吧！”经商讨，李四以每把3元的价格卖给了老和尚20把梳子。 3、培养高尚的志趣 （1）志趣就是人的志向和兴趣。 （2）为什么要培养高尚的志趣？ （3）怎样培养高尚的志趣？ ①在日常生活、学习中去培养。 ②在良师益友的指导和帮助下，自觉培养高尚的志趣。 ①高尚的志趣会使人们更加热爱自己的事业，并能以苦为乐，乐此不彼。 ②高尚的志趣有力地推动人们去克服困难、战胜挫折、积极进取。 探究二： 有一位年轻人，对唱歌很有兴趣，可是由于受其生理条件的限制，歌唱得很不理想。于是他改学舞蹈，结果也因其身体条件较差而成绩平平。经过一段时间的徘徊苦恼之后，他向有关专家请教，专家根据他的条件建议他扬长避短，专攻绘画，结果几年之后他取得了成功。 （1）材料中的年轻人是怎样战胜挫折的？ （2） 这位年轻人的经历给你什么启示？ (2)启示： ①不要被挫折吓倒，要从容地面对，积极寻找应对挫折的有效方法； ②培养自己不畏挫折，开拓进取的优秀品质。 （1）材料中的年轻人能正确的认识挫折，采取了适当转换追求目标，寻求更合理的努力方向，从而战胜了挫折，获得成功。 课堂小结 人生难免有挫折，经历了风雨，可能成功了，可能失败了，不管怎样我们都要鼓起勇气，笑对生活，勇敢地生活下去，健康地生活着，我们的生活就会充满阳光 ，相信《阳光总在风雨后》。 人生路上甜苦和喜忧愿与你分担所有难免曾经跌倒和等候要勇敢的抬头谁愿常躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透阳光总在风雨后乌云上有睛空珍惜所有的感动每一份希望在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹 阳光总在风雨后阳光总在风