《美丽小兴安岭》教学设计-最最完整版.pdfVIP

《美丽的小兴安岭》 教 学 设 计 朱晓丽 1 《美丽的小兴安岭》教学设计 1.教学目标 (含重、难点) 教学目标： 1．通过边读边想像画面、品味关键词句，体会小兴安岭的美丽和富饶，有感情 地朗读课文，积累自己喜欢的部分。 2．联系上下文和生活实际，同时借助换词对比的方法，体会作者描写景物时用 词的准确、生动和巧妙。 3．了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河 山的思想感情。 4．学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法，并逐步学习这 种观察方法和表达方法。 教学重点： 1. 感受小兴安岭一年四季的美丽和富饶，有感情地朗读课文。 2. 体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。 教学难点： 1. 学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法。 2.教学过程 师生活动 设计意图 一、激趣导入，板书课题。 1、复习（课前板题“美丽的小兴安岭”） 同学们，上节课我们初读了课文，对小兴安岭有了一个 回顾小兴安岭的 大概的了解，还记得它在哪儿吗？（点击课件，出示小兴安 概况； 岭位置图）小兴安岭在我国的东北，位于黑龙江省的北部。 2、创设情境 激发学习兴趣。 （点击课件，出示小兴安岭风貌）放眼望去，这里到处都是 绿树，真可谓树的海洋。今天学习完课文，就请你来当 “小 导游”，为我们安阳的游客们介绍小兴安岭，好吗？ 二、1 初读课文，整体感知。 整体感知小兴安 （1）当好导游，首先得熟悉这个地方，请你都来读读课文， 岭的特点； 再来说说：小兴安岭给你留下了怎样的印象？ （生自读课文、汇报，师相应板书） 回顾第一课时讲 树的海洋、四季景色诱人、大花园、巨大宝库。 授的篇章结构。 2 （2）文章采用总分总的段式，将小兴安岭的特点突出地展 现在我们面前。 二、2 学习第一段，品词朗读。 过渡：先让我们走进这片绿色的海洋去感受一下，请你自己 默读第一自然段，看看你能从文字中感受到什么。 带领学生感受 “举 预设：①突出“数不清”，说明数目多 目都是树，放眼尽 ②“几百里连成一片”又说明小兴安岭非常辽阔 是绿”的特点，整 ③“绿色的海洋”突出了颜色， “海洋”也能说明小 体感知，降低学生 兴安岭非常辽阔 理解文本的难度； ④