北京课改版数学六年级上册《7.1 黄金螺旋线》ppt课件.pptxVIP

北京课改版 数学 六年级 上册数学百花园黄金螺旋线7活动探究情境导入课外活动拓展延伸情境导入 同学们，你们听说过鹦鹉螺吗？其实它的身上蕴含了一种非常有意思的线条，我们今天就一起来研究下。活动探们知道黄金螺旋线是怎样绘制的吗？能看懂这些数字表示的含义吗？黄金螺旋线的由来：黄金螺旋线是由四分之一的圆拼接而来的。图片上数字表示的含义：图上数字表示的是圆的半径，我们发现半径在增加。如果接着画下去，下个圆的半径是多少呢？我们来一起观察这幅图的半径吧！第一个扇形的半径是1第二个扇形的半径是1第三个扇形的半径是2第四个扇形的半径是3第五个扇形的半径是5…………我们得到的半径是：1、1、2、3、5……这一串数字蕴含着怎样的规律呢？+3+0+1+81、1、2、3、5、8、13、21+5+1+2+0、+1、+1、+2、+3、+5、+8，这些数并没有规律。这一串数字蕴含着怎样的规律呢？1、1、2、3、5、8、13、21+0、+1、+1、+2、+3、+5、+8这些添加的数和上面的数是一样的。这一串数字蕴含着怎样的规律呢？=2=13=21=8=5=31、1、2、3、5、8、13、21从第三个数开始，后面的数等于前面两个数的和。根据发现的规律，我们可以接着写下去。1、1、2、3、5、8、13、2134、55、89、144、……拓展延伸 同学们，你们知道吗？上面的这些数在数学中称