北京课改版数学二年级上册《3 观察物体》ppt课件.pptxVIP

第三单元 观察物体学习目标1.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。2.能根据观察到的物体的形状判断出观察者所在的位置。复习导入你知道怎样分辨左右吗？分辨左右时，先确定好参照物，然后以自我为中心，与左手对应的一面是左，与右手对应的一面是右。复习导入图中小朋友是用（ ）手拿碗的。解答：根据他面对的方向判断。左 情景导入下面四幅图分别是谁看到的？课件PPT探究新知站在小熊的前面,看到的是小熊的正面;站在小熊的左面,看到的是小熊的左手;站在小熊的右面,看到的是小熊的右手;站在小熊的后面,看到的是小熊的后面。课件PPT探究新知小彤是从正面看的，小青是从后面看的，小民是从左面看的，小美是从右面看的。 课件PPT探究新知从不同的位置观察同一个物体,所看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。判断物体的形状是从哪面看到的，可以假设自己是观察者，站在不同的位置观察物体的形状，再与给出的形状进行对比，最后得出结论。 典题精讲1.第（ ）幅图是小男孩看到的，第（ ）幅图是小女孩看到的。解题思路：小男孩站在熊猫的前面，看到的是它的正面；小女孩站在熊猫的左面，看到的是它的左手 。典题精讲解答：一 二典题精讲2.它们看到的是哪一面？连一连解题思路：小猫站在了大象前面，看到的是它的正面；猴子站在了大象的左面，看到的是他左边的耳朵。 典题精讲解答：易错提醒下面分别是谁看到的？写一写。易错提醒小明 小红 小亮 小芳错误解答错解分析：没有明确每个观察者与熊猫的相对位置。易错提醒小明 小亮 小红 小芳正确解答看观察者在被观察者的哪一面，在哪一面就会看到那一面的形状。学以致用1.第（ ）幅图是从正面看到的。第一幅图上有把手。解：一学以致用2.分别是谁看到的？小亮在前面，看到头；小红在后面，看到尾巴；小明在左面，看到身子。解：小亮 小明 小红学以致用3.下面三张照片分别是从哪个位置拍的。可以假设自己是观察者，站在不同位置观察天安门。解：③ ① ②学以致用4.分别是谁看到的？先假设自己是兰兰，找出兰兰看到的形状；再分辨剩下的两个形状。解：学以致用5.分别是谁看到的？注意分辨烟囱的位置。解：小猫 小猴 小鸟 小狗今天你学到了哪些观察物体方面的知识？主要有这些：课堂小结1.从不同的位置观察同一个物体,所看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。2.判断物体的形状是从哪面看到的，可以假设自己是观察者，站在不同的位置观察物体的形状，再与给出的形状进行对比，最后得出结论。再见最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版