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——温州建设小学瓯江校区 李婷玉 1 4 看到这个图,你想到什么分数? 把一个圆形平均分成4份,涂色部分是1份,就是它的 。 1 4 3 4 把一个圆形平均分成4份,没有涂色部分是3份,就是它的 。 3 4 2 5 看到这个图,你又想到什么分数? 把一个梯形平均分成5份,涂色部分是2份,就是它的 。 2 5 3 5 把一个梯形平均分成5份,没有涂色部分是3份,就是它的 。 3 5 写出合适的分数。 温馨提示;(1)同桌一人写表示涂色部分的分数,一人写表示没 有涂色部分的分数;(2)写完后对同桌说说你是怎么想的。 涂色部分: 没有涂色 部分: (1) (2) (3) (4) (5) 1 3 2 3 3 9 6 9 4 8 4 8 4 10 6 10 1 4 3 4 2 6 给下面的图形涂色,你能写出几个不同的分数? 2 3 \ \ \ \ \ \ 1 6 2 6 3 6 4 6 5 6 6 6 1 6 (2个 ) 1 6 (3个 ) 1 6 (4个 ) 1 6 (5个 ) 1 6 (6个 ) 仔细观察,你有什么发现? 1 1 6 1 2 \ \ 1 6 1 2 在○里填上“>”、“<”或“=” 2 5 1 2 < 因为 所以( )吃的最多 ,( )吃的最少。 生活问题: 你还能提出一个关于大小比较的问题吗? 因为 第一条: 第二条: 1 2 1 3 原来哪条线段长? 挑战自我 ①看了这幅图,你能 用有关分数的知识说 一句话吗?(如各颜 色部分是整个图形的 几分之几?) ②如果继续分下去, 下一种颜色的面积是 整个图形的几分之几? ④从这幅四色图上, 你还能发现什么? 思考讨论: 1 2 1 4 1 8 1 8 这节课你有什么收获? 谢谢!
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