创新学校管理之方法漫谈.docVIP

创新学校管理之漫谈 李道远 1.管理理念的创新。 教育肩负着民族创新的特殊使命，创新教育和教育创新应该成为教育教学研究的主体，通过创新管理打造富有特色的学校。例如：在校园文化建设方面，不光要重视有形的环境育人，更要重视无形的氛围育人；在学校制度建设方面，更加关注人本，力求使制度成为助力师生发展的推进剂等。 2.教学观念的创新。 由于长期受“应试教育”的影响，教师的心灵上普遍打上应试的烙印：重智育、轻德育；重个体、轻全体；重优生、轻差生。因此，帮助教师树立正确的人才观是培养创新型教师的要求。每一所学校都要在教师中大力宣传“对每个学生负责，助每个学生成功”的办学宗旨，要把“以德为首，教学生会做人；以智为主，教学生会求知；以体为本，教学生会健身；以特见长，教学生会发展”作为我们的办学思想。 3.教学实践的创新。 教育的主阵地在课堂，课堂的效益如何将直接影响学校质量的提升，所以，深化课改，向45分钟要质量，已经成为所有教育管理者的共识。在教学实践中，应该要求教师做到四个方面的创新，即：教学内容创新、教学环节创新、教学手段创新、教学方法创新。判断一节课优劣的标准，不是看老师讲的是否精彩，而是看学生有没有成为课堂的主人，有没有自主学习，知识增长了多少，能力得到多少的训练。