人教版小学数学六年级下册教案（全册）.docxVIP

第一单元????负数 单?元?教?材?分?析 本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。《标准》第二学段这部分内容的具体目标是：“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。”以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。 在实际生活中存在很多具有相反意义的量，比如，气温的零上和零下，存折上现金的存入和支取，水位高度的上升和下降，海拔高度的高于海平面和低于海平面，等等。为了表示这样两种相反意义的量，还用学生原有的数概念知识就不够了，这样就自然引入了负数的认识。教材首先通过学生熟悉的生活情境如气温（例1）中蕴含的具有两种相反意义的量来体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义，接下来通过用负数表示日常生活中的简单问题加深对负数意义的理解。在此基础上，例3让学生在数轴上表示出正数和负数，初步建立数轴的模型，形式数的比较完整的认知结构，借助数轴对气温进行排序让学生初步辨别正数、0和负数之间的大小关系。 单?元?三?维?目?标 知识与技能： 1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 过程与方法： 1、感受相反的意义，提高对数的概念的认知能力。 2、培养学生用数学的眼光观察生活，通过大量的事例加深对负数的认识，培养用负数解决实际问题的能力。 情感态度与价值观： 学生积极参加观察、比较、交流等学习活动，获得成功体验。 在学习过程中，感受数学知识与实际生活的联系，拓宽知识视野，激发学习兴趣。 教学重点：会读写负数，比较负数的大小。 教学难点：比较负数的大小。 学?情?分?析 本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。”以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。 教?法?和?学?法 在教学过程中，渗透数形结合的数学思想，培养学生对生活中的现象进行有条理的思维习惯，运用直观的教学方法，引导学生教学结合。 单元教学时间：大约3课时。 负数的初步认识及读、写 -------------------???1课时 用数轴表示正、负数 -------------------??? 1课时 负数的练习课 -------------------??? 1课时 市第XXX学校电子教案模板 六年级数学 2018-2019学年第二学期 课题 负数的初步认识及读、写 授课时间 课时 一课时 课型 新授课 教学目标 知识与技能 使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。 过程与方法 使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 情感态度价值观 使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。 教学重点 初步认识正数和负数以及读法和写法。 教学难点 理解0既不是正数，也不是负数。 教学方法 创设生活情境，引导学生分析理解 学习方法 小组合作讨论交流，归纳总结 教具 课件 民族团结教育内容 “五个认同”是指对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对社会主义道路的认同、对中国共产党的认同。 教学过程： 一、游戏导入（感受生活中的相反现象） 1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反 我反 我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）。 2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。 ①我在银行存入了500元（取出了500元）。 ②知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。 ③10月份，学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。 ④零上10摄氏度（零下10摄氏度）。 3、谈话：孙老师的一位朋友喜欢旅游， 11月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。我呢，特意帮他留意了一下出门前衣物的准备。下面就请大家一起和