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线上教学工作梳理? 官道中心小学 王利平 4月25日 自4月13日开始，根据北京市教委整体工作部署，正式开展了线上学习。教育教学重心由前一阶段学生自主学习、自主管理、复习巩固旧知识为主，转变为按照本学期课程教学计划进行线上学科教学为主，集中时间完成学科课程教学任务。面对线上教学这种全新的教学形式，快速转变观念，找准切入点，全面充足准备，积极适应新型教学方式是关键。 快速转变观念 1.明确在线教学时段。指导全校教师认真学习“关于线上教学阶段整体工作安排及相关要求”，明确本学期学习时间结构分为三个阶段。一是2月17日至4月10日为居家自主学习阶段；二是4月13日-至学生返校前为居家学习阶段；三是学生返校至7月12日为在校学习阶段。其中第二和第三阶段组成本学期整本书的教学任务，共13周，12周用于教学，留1周检测复习。现正处于第二阶段，学生居家学习阶段。 2．明确在线教学要求。召开线上全体教师会，并通过小组分享，指导教师认真学习市区教委下发的各学科指导意见，明确课程标准要求，以教材为基础，教知识、练能力、成素养。在时间紧任务重的情况下，充分利用市区资源，坚持以大概念、大单元、任务群为基本形式。严格按照规定把控在线时间，即每节课40分钟，其中线上学习不超过25分钟，15分钟教师自主利用，进行课前巩固，课后小结练习等，并设定每天统一答疑时间。在保健康为前提的基础上，充分调动学生学习积极性，保障教学不减质。 3.明确线上教学与居家自学的区别，及在线教学与在校教学的异同。利用教研活动组织教师，根据第一阶段学生家居自学经验，结合日常师生在校教学情况，讨论在线教学可能出现的问题，提前预设会出现的问题及解决方法。既使教师明了任务目的，解决教师思想问题，又使问题尽量前置，减少在线教学开展后问题的出现。 找准切入点 宏观设计，微观把控，有计划开展有效工作。 基于学生实际的材料选取及针对性的预习、复习。 畅通的沟通渠道。 全面充足准备 1. 及时沟通，高效有序。在线全体教师会、教研组长会、教研组会、班主任会、家长会等在线会议，在充分准备下按时按步骤召开，学习文件、明确目的要求、前期调研、听取各方意见建议等条理清晰，及时有效的沟通，让后续工作有条不紊。 2.教研先行，有效保质。充分利用线上教研学习、探讨，制定各学科教学进度计划、研讨学案设计，并将可能出现的问题提前预案，避免问题出现再补救。 3.事无巨细，方得稳妥。在市区资源丰富的前提下，各学科各年级教师精心选择适合学生学习的资源，做到教学资源提前看，精心设计课堂环节，包括教学资源的利用，作业设计，预习和复习的形式和内容等，做到提前一周备课。 4.技术保航，游刃有余。提高线上教学网络技巧，选择适合的沟通软件。经过学校多次尝试，选择钉钉软件为主要线上媒介，指导教师积极尝试，努力学习使用方法，确保线上教学的时效性。组织教师积极交流，共同试讲，摸索功能。例如探讨如何在班级群里直播授课，如何召开视频会议，如何布置作业等。经过前期的试运行，现在基本掌握了使用方法。确保了课堂直播的顺利进行。 积极适应新型教学方式 1. 指导每位教师根据时间和学科特点，制定教学计划，学生每日学习任务单，每日答疑，并结合实际不断完善各学科学案。班主任集中对学生进行线上学习方法的指导，制定课程表和作息时间，强调线上学习的原则，提出了按时上课，不要挂机，不要逃课，按时提交、更改作业等具体要求，端正线上学习态度。 2. 辅导采用随堂辅导、集中辅导与个别指导相结合，个别指导采取私信方式进行。并在每天课程结束时要对学生的整体学习情况进行反馈，以便家长随时了解学生的学习状态。对于个别学生要进行单独的交流与沟通。 3．努力提升使用各种软件功能，更好的为线上教学服务。教师们克服零基础等困难，积极下载了钉钉软件，认真学习各种功能，试着建立师生群。摸索尝试着使用直播、会议、布置作业等功能，在教师间、年级组中互相帮助，不断学习。 4．不断探索线上线下有效学习的结合点，以达教学最优化。