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如何抓住文章的重点段进行课堂教学 课文教学是小学语文教学中的重要组成部分，翻开任何一本课本都可 以看出课文是语文教材的主体，它比重之大、容量之足、所花课时之多 是课本的其它方面无法比拟的。面对“减负”我们该如何在有限的时间里 进行课文教学？我认为首先必须确定哪些部分或段落是文章的重点部 分。在教学中，我们要像在具体生活中面临选择时做到有取有舍，避轻 就重一样，我们要把学习重点放在课文最能够表达文章中心思想的部分 （即课文的重难点部分），集中精力突破教学 目标中的重难点。我们要 教给学生确定文章重点部分的方法。采用从文章的重点段入手进行课堂 教学。 下面我就从切入文章的重点段来分析课文的目的及如何教学重点 段两方面来谈谈： 一、从文章的重点段入手，就是一改以往的逐段逐层分析和讲授 课文的方法。 课前学生通过对课文的阅读和预习，教学中找出文章中最能体现中 心思想的段落，直接切入文章的中心，然后围绕这一中心，剖析课文。 如 《普罗米修斯》这篇课文在教学过程中，由于文章长、层次较多，逐层去分析占用 时间太多而且影响教学效果。因此在教学时，我首先让学生反复阅读课文，理清文章以“无火 ——盗火——受罚——获救”为主要线索，教