中班音乐活动教案--雪花和雨滴.docVIP

中班音乐活动教案《雪花和雨滴》 一、活动来源：冬去春来，四季更替。孩子们对四季的变化充满了好奇，喜欢四季中的不同颜色，并喜欢用手去触碰雨滴和雪花，感受他们的变化。根据幼儿园指导纲要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则，我制定了本次音乐活动。 二、活动名称：雪花和雨滴 三、活动目标： 1、能从《雪花和雨滴》这首歌曲中感受其蕴藏的美。 2、能大胆的学唱这首歌曲，并尝试创编。 3、用自己喜爱的方式来表达对这首歌曲的理解。 重点：感受雪花和雨滴飘下来或落下来时的状态，并有自己喜欢的方式进行表达。 难点：幼儿创编歌曲第二部分 可能会出现的问题：在创编的过程中易受老师或同伴的影响。 四、活动准备：“金孔雀”的CD带、钢琴、雪花和雨滴的图片、图谱 经验准备：对雪花和雨滴有一个初步的认识（如雪花的形状、它和雨滴落下来的时分别候是什么样的状态）、会唱《音阶歌》。 五、活动过程： 1、利用音乐律动的形式进行导入 师：大森林里来了一位动物朋友，他有一件用羽毛做成的漂亮衣服，走起路来特别的神气，你们看它来了！ （放“金孔雀”的CD带，幼儿随老师进行音乐律动，在模仿、律动的同时教师要根据幼儿做动作的情况进行指导。如，金孔雀头上的羽毛只有立起来才是最美丽的，你的立起来了吗?） 师：好了，音乐停了，美丽的金孔雀回家了，小朋友们也回到自己的座位上吧！ 2、运用已有的发声曲目进行发声练习 师：动物朋友们看到金孔雀美丽的舞姿都特别的高兴，他们用自己的方式表达着自己的感谢，你们听…… （发声练习一：c1——b1进行C调、D调、E调的do音练习。小猫怎么叫？喵~ ;小狗怎么叫？汪~ ;小鸡怎么叫？叽~；小鸭怎样叫？嘎~；小猪怎样叫？噜~） 师：小动物们用他们资金的方式表达了对金孔雀的感谢，那么咱们小朋友是不是也要用自己的方式感谢一下及孔雀呢？ （发声练习二：《音阶歌》） 3、学习新歌 师：金孔雀还给小朋友们带来了《雪花和雨滴》的故事，你们听…… （教师范唱一遍歌曲） 师：小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？” （出示一个小朋友望着窗户正在思考的图谱） 师：扮演小雪花，回答：“是我，是我，我是小雪花。” （出示小雪花的图谱） 师：小朋友知道小雪花是从哪来的？ （幼儿自由的说） 师：让我们听一听小雪花是怎样回答的？ （教师教师边说边做“从天上飘下来的动作”） 师：那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？ （幼儿自由的说） 师：让我们听一听小雪花是怎样回答的？ （教师模仿小雪花飘下来的动作说出最后一句歌词） 师：我们和小雪花一起唱好不好？ （教师伴奏，和幼儿一起唱） 师：冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？” （进行师幼互动） 师：小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？ 师：小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首歌，好不好？ （教师利用图谱，将歌曲的内容一步一步的呈现出来，便于幼儿记忆新歌） 师：小朋友们跟着老师一起把这首歌唱一遍好不好？ （教师伴奏，和幼儿一起唱） 师：雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起用他们的方式完整地唱出这首歌好不好？ （完整的唱两遍，提醒幼儿注意雪花“飘”下来；雨滴“落”下来） 4、结束 师：太阳公公落山了，小动物们都回到了各自的家，小朋友们跟他们说再见吧！ 六、活动延伸： 美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容