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一、 中考散文语段（15-16分，四道题目） 06年《古井》 11．根据全文，用几个恰当的词语概括古井的特点。(3分) 12．本文有关古井的描写极为细腻、生动、传神。请从下列例子中选择两例进行具体赏析。 ⑴.清暗的水面上，映着一小圈天，人趴在井沿往下看时，那一小圈天就映着人的头脸。苔藓下的水珠积聚到足够大滴，便长长的一挂“滴答”下去，水面就荡起小涟漪，那一小圈天便皱乱起来，人的头脸也一下子碎裂变形，一会儿，水面平静了，头脸又完整地重现。 ⑵.突然觉得手心传来一丝钝疼，我要挣开手，手心仿佛被井沿吸住一样，好不容易才脱开，合手搓揉多次，才回暖起来。 ⑶.有时有妇女弯腰俯身井沿吊起水，擎起吊桶，后退一步，高高远远地把吊桶里的水向石盆倾去，水泻成一弯弧线，几吊桶后，石盆里水渐满并溅起水花。然后她就站在石盆边洗衣。 13．后来，两口古井终于见底，几乎枯竭。请简要分析其原因。(3分) 14．最后一段，连用九个问句，具有怎样的表达作用?请分条简要回答。(4分) 答案11.(写对三个及以上3分)古老、清澈、冬暖夏凉、丰盈(不枯竭) 12.(6分。各3分。能对描写及其艺术效果作出具体分析。有欠缺酌扣) ⑴.用倒映天空，映照人脸，滴水起涟漪复又平静，天空人脸由模糊而清晰，写出井水的清澈和灵动。 ⑵.用手觉钝痛、被粘吸、经搓揉才回暖，写出古井的阴凉。 ⑶.用“吊”“擎”“退…‘倾”等动作和水泻呈弧线，描绘妇女汲水洗涤的优美姿态。写出了古井与人们生活的密切关系。 13.（前者2分，后者1分。)毁林改地，人为地破坏生态环境；遭遇自然灾害，过度用水 14.(4分。意思基本符合。有欠缺酌扣)含蓄地揭示了文章的主旨。表达对古井的深切怀念(第l一7问)；表达对生态环境被破坏的忧虑(第8问)；引发对人和自然关系的思索(第9问)。 07年《青青庭院》 11. 下列句子中加点的文字生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。请作简要分析。 （1）北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵，躲在油亮的深绿里逼着你的眼。 （2）爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来……窗儿在上面像眼睛一般地眨着。 12. 为什么作者觉得庭院中的绿“又是摇曳多姿，空灵深邃”的？请根据全文作简要回答。 13. 文章写庭院的绿，可是第3段却详写了儿时捉蜜蜂的趣事。这样写有什么作用？（3分） 14. 第4段中说，“故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。”这句话有什么含义和作用？（5分） 答案：11. （4分，各2分）（1）写出了石榴花的火红，衬托出绿的深浓。 （2）用眨眼喻写窗户的闪亮，衬托出绿的满而深。 12. （4分，各2分） 油亮深浓，错落有致，生机盎然；浸润心田，令人陶醉，难以忘怀。 13. 写出了故乡的庭院是我儿时的乐园，表达了对青青庭院的深深怀念，同时间接地写出了绿的盎然生机。 14. 含义：难以忘怀故园的绿，感激故园的绿给自己的精神滋养；作用：点出本文的主旨。 （5分。含义3分，作用2分。意思符合即可。有欠缺酌扣） 08年《不能忘却的纪念》 11．指出下列句子中加点的词语在文中的具体内容。 (2分) ①我面前的这头鹿同样处于生命的危险之中。 ②疯狂的风暴再次在我心中涌起，我又抓起两块石头扑了过去。 12．文中说“鹿是动物中的唯美主义者”，从全文看，鹿的“唯美”具体表现在哪些方面?请分点简要回答。(6分) 13．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分) ①一会儿欣赏健美躯体的影子，一会儿欣赏修长的四肢，还摆出一些造型欣赏着自己，一双毛茸茸的漂亮的眼睛在注视露水中的自己时也含情脉脉。 ②我突然觉得它变得高大起来，从它矫健优美的四肢中透出一股摄人魂魄的力量。 14．“我”对鹿的情感发生了怎样的变化?这样写的作用是什么?(4分) 答案：11.①插入冰中的两只蹄子拔不出来；将受到我的进攻。②用石头攻击并杀害鹿。 12.欣赏迷恋自己身体的美；要喝清澈的涧水或河水；冒着危险清除冰面上的碎冰。 13.①运用拟人的手法，写鹿欣赏自己躯体、四肢和造型的美，具体表现鹿是爱美的动物。 ②通过写“我”对鹿的感受，表现鹿在受到攻击时的机智、冷静和勇敢。 l4.情感变化：由残忍到恐惧，再到敬畏；突出了在危难中要有冷静、勇敢的品质和追求美、崇尚美的生活态度。 09年《向一棵树鞠躬》 11．第二段说：“这是一棵不同寻常的树。”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面?请根据文意简要回答。(6分) 12．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分) ①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。 ②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一