北京课改版数学二年级上册《1.2 认识米 用米量》ppt课件.pptxVIP

第一单元 认识厘米和米2 认识米 用米量学习目标1.认识长度单位“米”,初步建立1米的长度观念。2.知道米与厘米之间的关系。复习导入你知道怎样用尺子测量整厘米物体的长度吗？要把尺子的0刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几刻度,物体的长度就是几厘米。复习导入第（ ）种测量方法是正确的。解答：第一种测量方法没有把尺子的0刻度对准物体的左端，也没有把尺子放平。二情景导入1课件PPT探究新知用“厘米”作单位量窗户的长度,要量很多次,太麻烦了。可以用米尺来测量窗户的长度。长度为1米的尺子叫米尺。量比较长的物体时,通常用“米”作单位。米也是长度单位,可以用字母“m”表示。情景导入2米尺课件PPT探究新知1米有10个10厘米，就是100厘米1米=100厘米典题精讲1.填上合适的单位。黑板长3（ ）。课桌长50（ ）。解题思路：判断长度时，可以结合实际经验，选择熟悉的物体为参照物进行判断。典题精讲解答：米 厘米典题精讲2.填一填。2米=（ ）厘米解题思路：因为1米有10个10厘米，也就是1米是100厘米，所以2米=200厘米。 典题精讲解答：200易错提醒比较大小。错误解答2米○20厘米＜错解分析：忽略了数字后面的长度单位。易错提醒比较大小。正确解答2米○20厘米＞比较物体的长度时，如果长度单位不统一，要先统一长度单位再比较。学以致用1.量比较短的物体，常用（ ）作单位；量比较长的物体，常用（ ）作单位。量比较短的物体，常用厘米作单位；量比较长的物体，常用米做单位。解：厘米 米学以致用2.判断：一根香蕉的长度大约是16米。（ ）可以根据生活经验直接判断，也可以找出一根香蕉实际测量一下。解：×学以致用3.教室长6（ ），小明身高120（ ）。 ①厘米 ②米结合实际经验进行选择。解：② ①学以致用4.算一算。 5米-4米=（ ）厘米先计算出得数，再把这个数换算成用厘米做单位的数。解：100学以致用5.填上合适的单位。房子高3（ ） 书厚4（ ）根据经验判断。解：米 厘米为什么有时候要用米尺量？厘米和米的关系是怎样的？课堂小结1.量较长的物体时，用厘米作单位要量好多次，可以用米尺来测量。2. 1米=100厘米。再见最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版最新冀教版