北京课改版数学六年级上册《7 数学百花园》ppt课件.pptxVIP

第7单元 数学百花园1 黄金螺旋线2 铁链的长度学习目标1.通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想,实现数与形的结合。2.认识到数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽象思维为形象思维。3.在实践操作中,感受数与形可以互相转化,树立数与形相结合的思想方法。复习导入你还记得弧、圆心角和扇形吗？和同伴们说一说吧！弧AB圆心角∠AOB由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形,叫作扇形。复习导入你会画扇形吗？试着画一画吧！情景导入1这是美丽的鹦鹉螺外壳的图片。它的优美曲线被称为黄金螺旋线。黄金螺旋线可以用大小不同的扇形的弧线画出来。情景导入1观察下图,观察扇形半径的变化有什么规律。探究新知1.探索扇形半径的变化。如果把这个图继续画下去,扇形的半径发生如下的变化：扇形编号一二三四五六……半径/厘米112358……第一个扇形的半径:1第二个扇形的半径:1第三个扇形的半径:2=1+1 第四个扇形的半径:3=2+1第五个扇形的半径:5=3+2 第六个扇形的半径:8=5+3探究新知2.发现规律。从第3个扇形开始,每个扇形的半径就等于它前面相邻两个扇形半径的和,如：2=1+1,3=2+1,5=3+2,8=5+3……3.总结发现的规律。根据发现的规律,我们能把这串数继续写下去：1、1、2、3、5、8、13、21、34、55……情景导入2一个铁环,内直径8厘米,外直径1