专六蒙昧中的觉醒.ppt

5. 结合普罗塔戈拉和苏格拉底 主要的哲学观点 归纳人文精神 的基本内涵。 强调人的价值， 尊崇人的理性， 追求思想自由。 人是万物的尺度 认识你自己 思维的人是 万物的尺度 苏格拉底 ---- 西方的孔子 （前 469 — 前 399 ） 春秋时期，礼崩 乐坏，奴隶主贵 族统治逐渐瓦解 ? 关注人的道德， 注重教育，来维护 西周旧制 ? 执着 : 周游列国 雅典后期，奴隶 制基础上的民主 政治走向衰弱 ? 关注人的道德，注 重教育，以完善城 邦民主政治 ? 执着 : 为真理献身 ? “ 仁” : 人与人有差等的爱 ? 强调人对社会的 责任 , 维护 等级制度 ? 美德 : 人自身理性的体现 ? 强调人在社会中的 地位， 维护民主制度 时代 主张 同 不同 孔子 “ 仁”“礼”“中 庸” “ 美德即知识” 苏格拉底 （前 469-399 年） （前 551-479 年） 时代背景： 公元前 5 世纪，世风日 下，道德沦丧。 重要主张： 强调“道德”的价值； 重视教育的功能。 精神品质： “忧道不忧贫”救世精 神和“诲人不倦”的教育态度。 孔子与苏格拉底主张的异同 相同： 都关注人，人与社会，因此都具有 早期人文主义色彩。 不同： 但是，目标上，孔子从君主统治出 发，根本上是 压制了人的个性发展 。 而苏格拉底强调人在 社会中的地位权利责任， 有利于个性发展 。 阅读 P99 专题导语 请思考 ２人文精神的核心内涵是什么？ １什么是人文精神？ 3 、西方人文精神的起源和发展经 历了怎样的历程？ 人的思想意识、思维习惯和心理活 动中的 人文主义 倾向。 人文精神与人文主义 人文精神： 注重人、人性，尊重人存在 的价值的一种文化传统。 内 涵 人文主义 西方人文精神的起源和发展经历了怎 样的历程？ 智者运动 ( 古代希腊 ) 文艺复兴 启蒙运动 起源 复兴 成熟 公元前 5 世纪中叶 公元 14 —— 17 世纪 公元 17---18 世纪 人 文 精 神 西方 思想 史上 的三 次大 的思 想解 放运 动 近 代 2019 年 12 月 29 日星期日 西方 思想 史上 的三 次大 的思 想解 放运 动 智者运动 公元前 5 世纪 文艺复兴 宗教改革 公元 14 —— 17 世纪 启蒙运动 公元 17 、 18 世纪 西方人文精神的起源与发展 起源 复兴 成熟 神灵和自然 基督教的神学 封建专制和等级特权 专题线索 西方人文精神的起源。 课标要求 : 了解人文精神的起源； 了解古代希腊智者学派 和苏格拉底等人对人的价值的阐述 ； 理解人文精神的内涵 。 感受苏格拉底为追求真理而献身的精神。 “人生而平等”一目为学生课外阅读内容 高考要求： 必修 三之 专题六之第 1 课 蒙昧中的觉醒 专题六 西方人文精神的起源与发展 第 1 课 西方人文精神的起源 --- ------ 起 源 于 古 代 希 腊 智者学派和苏格拉底 等 人 对人的价值的阐述 人文主义在古代 希腊的产生经历 了几个阶段？ P100 课前提示 智者的启蒙 真理与自由的殉道者 人生而平等 人是万物的尺度 普罗塔戈拉 苏格拉底 认识你自己 美德即知识 斯多亚学派 人生而平等 人 文 主 义 在 古 代 希 腊 的 产 生 指专门教授雄辩术和修辞学的教师。 指大约公元前 5 世纪中叶古希腊兴 起的关心与人类自身密切的相关问题的运动。 “ 智者”： “ 智者运动”： 2. 智者言论的特点： 一 . 智者的启蒙 1. 含义 探讨问题： 与人类自身相关的问题 ①言论从个人角度和利益出发 ②注重实利 ③否认绝对权威，怀疑神灵 3. 性质： 是一场反对旧的思想方法和传统的 运动，是一场思想解放运动。 “ 一定的文化是一定的社会政治和经济 在观念形态上的反映” 公元前 5 世纪中叶以后的古希腊为 什么会出现智者运动？ 4. 智者运动兴起的背景 阿菲尔