中小学信息技术-第5章信息技术课的现代教学手段.pptVIP

2．教学内容表示 · 将教学内容转化为教学信息传递给学生，要考虑教学信息的组织结构与表现方式。 · 常用的教学信息组织结构有几种。 · 线性结构：主要用于计算机主控教学 · 树状结构：用于计算机主控教学，也可用于学生主控教学 · 网状结构：主要用于学生主控教学 · 复合结构 ：主要用于计算机—学生混合主控教学 3．学生模型设计（包含对学生水平的估计） 4．人机界面设计 · 课件的人机界面，主要有窗口、菜单、按钮、工具条、对话框、滚动条等，课件的制作过程一般有几个步骤：选用工具软件、准备媒体素材、合成等。 5.3.5 积件 · 积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。 1．积件思想的产生 2．积件的构成 （1）积件库 ① 多媒体教学资料库。 ② 微教学单元库。 ③ 虚拟积件资源库。 ④ 资料呈现方式库。 ⑤ 教与学策略库。 （2）积件组合平台 ① 无须程序设计； ② 方便地组合积件库各类多媒体资源； ③ 面向普通中小学教师，易学易用。 3．积件的特点 （1）注重人的主体性 （2）与教材脱钩 （3）基元性与可积性 （4）开放性与自繁殖性 （5