动物行为的研究教案(海燕).docVIP

精选 《动物行为的研究》教案 教学目标： 初步学会观察法研究一种常见小动物的行为。 知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。 重难点： 重点：研究动物行为的主要方法 难点：实验法与观察法的区别与联系 教学用具：多媒体课件、投影仪 教学方法：阅读分析法、讨论法等 教学过程 导入：请同学们欣赏一组图片（幻灯片展示），我们可用看到分布在地球上不同环境的生物，其行为多种多样，那么，这些动物的行为，是科学家如何去研究得到答案的呢？就让我们带着这个问题进入今天的学习。先请同学们了解本节课的学习目标。（幻灯片展示并板书：第三节 动物行为的研究） 一、观察法 （多媒体展示狮子捕食猎豹的视频） 问：对于异常凶猛的狮子，科学家是如何得到这个短片的，如果换做同学们去做，你应该如何操作？（学生自由发言） 总结：归纳起来，（1）将自己伪装好，隐藏起来实地拍摄（2）把摄像头做成像石头的形状安置在狮子经常出没的地方，通过摄像机来记录狮子的行为。 问：（1）研究这个行为时，科学家是不是把狮子抓回来在动物园观察？——没有，是野外自然状态的实地观察。 （2）在野外观察时，观察者是否有干扰狮子捕食的动作？ ——否。不影响，不干扰。 （3）在这个行为的研究中，科学家的主要任务或目的？ ——为了观察、记录狮子的行为。 像这种研究动物行为的方法就是观察法，其要点就是只观察记录，不影响，不干扰。（要求学生归纳总结） 运用：完成自主学习一。（展示学生答案并点评：观察法都具有对动物不施加影响这一个特点。）（板书小结） 过渡：同学们对观察法有一定的了解后，听下面这段材料，（图片展示）小野雁经过母雁孵化，出壳不久后就可以离巢，跟着母雁一起学习游泳，捕食等本领。科学家在自然环境中观察到野雁具有学习行为。请问：科学家研究获得这种行为的方法是什么？如果，我们把母雁移走，小野雁又会跟谁学习呢？关于这个问题，科学家劳伦斯（现代动物行为学之父，经常与鸭、鹅、狗、猴为伍，会多种“动物的语言”，获得过诺贝尔奖）带这这个问题通过实验得到了答案，最后的结果如图所示。其具体过程同学们就阅读教材P35最后一段的案例，并完成自主学习二。（点评） 二、实验法 通过同学们的自学，我们一起来分析劳伦斯对小野雁学习行为的研究：1、在研究过程中，劳伦斯对小野雁是否施加了外界影响？ 2、劳伦斯的这种研究还是在野外的自然环境下完成的吗？ 3、在研究过程中，劳伦斯有没有观察野雁，是不是一种直接观察？ 4、劳伦斯做这个实验目的是不是仅仅为了描述小野雁的学习行为？ 5、这种研究动物行为的方法还是观察法吗？最后，由学生总结出实验法——根据研究目的，施加外界影响，干扰后的观察观察研究。 运用：根据所学内容，分组讨论，完成自主学习三，要求学生回答并点评纠错。 三、观察法和实验法的区别和联系。 根据我们所分析的案例，请同学们分组讨论这两者的区别和联系。（讨论方向见学案中自主学习四）讨论后请学生发言并学会归纳总结、板书展示。 （多媒体展示：播放有关动物行为研究的视频，加深印象） 质疑点拨： 1、观察法和实验法本质的区别是是否对动物施加影响 2、观察法是能单独使用，而实验法离不开观察 四、强化巩固训练： 1、研究动物行为的方法主要是采取（ ） A、观察法和文献法 B、统计法和推理法 C、观察法和实验法 D、所有方法综合使用 2、下列研究动物行为的方法中，属于实验法的（ ） 用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法 用望远镜观察大猩猩的活动 用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感程度 大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程 请同学举手回答。 请同学们阅读P36小资料：“细腰蜂运送食物哺育幼虫的行为研究”并思考问题：这是什么实验方法？这项研究说明了什么？ 请同学们阅读P37小资料：“雄性三刺鱼生殖行为的研究”。 并思考问题：这是什么实验方法？这项研究说明了什么？ 五、动物行为研究的实践应用 我们为什么要去研究动物的行为？ 分析对前面两个小资料的研究，我们知道了对动物行为的研究的意义是：1、可以保护珍稀的动物；2、可以帮助我们积极有效的控制生态平衡与科学发展；3、可以驯练动物为人类服务等 六、课后活动 1、根据本节课所学内容，完成探究活动——探究蚂蚁的行为。 2、相关文献推荐阅读 法布尔《昆虫记》 弗里斯《蜜蜂的生活》、《蜜蜂的舞蹈语言和方位的确定》 廷伯根《动物的社会行为》《银鸥世界》 板书设计： 第三节 动物行为的研究 动物行为的研究方法 观察法 实验法 材料处理 不施加影响 施加不同程度的影响 方法程序 借助工具直接观察 实验处理后再观察 主要目标 描述动物的行为 说明动物的行为 联系 实验法以观察法为基础 二、动物行为研究的意义