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2020-05-02 发布于天津
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如何有一个好的心情客观地讲教师是无法满足别人以及他自己对自己的所有要求的而且许多期望包括教师自己对自己的期望有时是不切实际的比如一位数学老师或许希望每个学生都能完全掌握某节课所教的数学理论他也知道有许多他所无法控制的因素使这种希望不能实现然而在整年的数学教学中他都怀有这个希望而且他的行为也表现出似乎这个目标是可以达到的但是他也许会根据实际情况实事求是地对自己的期望做一些调整他不再幻想张三和李四能学得一样好毕竟他们的数学抽象能力相差很多而且班上还有几个学生似乎根本就没想学数学当然他仍然很关心这些学

如何有一个好的心情客观地讲，教师是无法满足别人以及他自己对自己的所有要求的。而且，许多期望，包括教师自己对自己的期望有时是不切实际的。比如，一位数学老师或许希望每个学生都能完全掌握某节课所教的数学理论，他也知道有许多他所无法控制的因素使这种希望不能实现。然而，在整年的数学教学中，他都怀有这个希望，而且，他的行为也表现出似乎这个目标是可以达到的。但是，他也许会根据实际情况实事求是地对自己的期望做一些调整。他不再幻想张三和李四能学得一样好，毕竟他们的数学抽象能力相差很多。而且，班上还有几个学生似乎根本就没想学数学。当然，他仍然很关心这些学生并给他们一定的压力，让他们知道，他希望他们努力学习，需要