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世界现代设计史 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 世界现代设计史课程教学大纲 课程编码： 041665 课程名称： 世界现代设计史 学分： 3 总学时： 48 理论学时 32 实验学时 16 课程类别： 学科基础课 课程性质： 必修课 适用层次： 汉族本科 开课学期： 4 适用专业： 艺术设计 先修课程： 中外美术史、中国工艺美术史 后续课程： 设计概论 一、课程性质、地位和任务 世界现代设计史是艺术设计专业必修的专业理论课。是帮助学生提高艺术素养和审美品味、开拓设计视野、认识创造能力在设计中的重要性、树立探索创新观念的重要途径，是提高学生对优秀设计的鉴赏与评价能力、增强对设计学科学习的信心、增加学习兴趣的重要方法。主要任务是通过讲述现代设计发展的历史过程，使同学们能把影响设计发展的历史背景、文化背景和设计发展本身联系起来，建立起对现代设计发展脉络的宏观认识。 二、教学目标及要求 1 掌握设计史发展脉络和每一阶段的重要内容，理解风格样式及其形成、发展的理念依据； 2 以现代设计史为中心，了解近现代设计各转折阶段的承接关系，重点理解现代设计的形成、发展的原因及设计动向； 3 理解设计大国美、日、德、意的现代设计特征、风格及其形成原因，从中感受民族文化与设计的内在关联性； 4 掌握世界设计史中重要的优秀名作，理解其中表达的含义与历史意义。 三、教学内容及安排 第1章 “新艺术”运动（4学时数） 教学目标：理解“新艺术”运动发起的背景，了解“新艺术”运动在各国的发展及代表性设计家，了解奥地利分离派与德国青年风格运动发展进程。 重点、难点：重点是法国、比利时、西班牙、苏格兰的新艺术运动及代表设计家，难点是新艺术运动发起的背景。 1.1 “新艺术”运动背景 1.2 法国、比利时、西班牙、苏格兰的“新艺术”运动及代表设计家 1.3 奥地利分离派与德国青年风格运动 第2章?“装饰艺术”运动?（4学时） 教学目标：理解“装饰艺术”运动概况和特点, 了解“装饰艺术”运动在各国的发展进程 重点、难点：重点是“装饰艺术”运动在各国的发展状况；难点是“装饰艺术”运动与“新艺术”运动的关联，“装饰艺术”运动特征。 2.1?“装饰艺术”运动概况和特点 2.2?各国“装饰艺术”运动的发展状况 第3章?现代主义设计运动的萌起?（4学时） 教学目标：掌握现代主义设计的思想基础，理解现代主义设计运动产生的背景，了解欧洲各国现代主义设计运动发展历程。 重点、难点：重点是现代主义设计运动产生的背景；难点是现代主义设计的思想基础。 3.1?现代主义设计产生的背景和思想基础 3.2?欧洲各国现代主义设计运动发展历程 第4章?包豪斯?（8学时） 教学目标：了解包豪斯的发展历史，包豪斯的建立及其宣言；明确包豪斯的设计艺术教学体系和包豪斯的设计成就；掌握包豪斯的历史作用及影响。? 重点、难点：重点是包豪斯的设计艺术教学体系；包豪斯的设计成就；包豪斯的历史作用及影响；难点是包豪斯的设计艺术教学体系。 2.1?包豪斯的发展历史；包豪斯的建立及其宣言（2学时） 2.2?包豪斯的设计艺术教学体系（2学时） 2.3?包豪斯的设计成就（2学时） 2.4?包豪斯的历史作用及影响（2学时） 第5章?丰裕社会和国际主义风格（4学时） 教学目标：了解波普设计运动、国际主义风格在意大利、法国、英国的发展，掌握丰裕社会与国际主义风格、人体工程学的发展、西方当代设计的发展趋势。 重点、难点：重点是丰裕社会与国际主义风格、人体工程学的发展；难点是西方当代设计的发展趋势。 2.1?国际主义风格产生背景、风格特征及发展 2.2 “波普”设计运动 2.3 人机工程学的发展 2.4 当今现代设计的发展趋势 第6章?世界现代设计（4学时） 教学目标：了解现代设计在各国的发展情况。 重点、难点：重点是世界各主要国家现代设计的发展情况；无难点。 2.1?现代设计在欧洲个主要国家的发展情况 2.2?现代设计在美国的发展情况 第7章?后现代主义设计（4学时） 教学目标：了解后现代主义设计兴起的背景、掌握后现代主义在各个设计领域的发展和风格特征。? 重点、难点：重点是后现代主义在各个设计领域的发展；难点是后现代主义时期的新设计风格特征。 2.1?国际主义设计运动的衰退 2.2?后现代时期的设计和后现代主义设计 世界现代设计史实验部分教学大纲 1、课程性质和任务 （任务要明确该实验课程需重点开展哪些实践训练) 世界现代设计史是艺术设计专业选修的学科基础课，是帮助学生提高艺术素养和审美品味、开拓设计视野、认识创造能力在设计中的重要性、树立探索创新观念的重要途径，是提高学生对优秀设计的鉴赏与评价能力、增强