讲座05--江门周华章.pptVIP

让学生成为内行的写作者——基于思维发展与提升的过程化写作训练例谈 江门市蓬江区教学研究室 周华章 学生作文的常见问题 1.没什么写 2.有宝看不到 3.有货倒不出 主题内容知识积累 发现素材价值的眼光 写作技法+语言表达 归根结底 1.缺少积累 ——“选材”？“拼凑”？ 2.缺少思考 ——缺少发现可写之处的“眼光” 3.缺少方法 ——缺少把素材变成好题材的技法 一、专 题 收 集 人生感悟类——2010《那天，我捡到了快乐的钥匙》 2017《原来，____》 成长励志类——2014《__是我致胜的魔杖》2011《 前行》2005《 又一次__》 2008“脚步” 2009《我和___一起___》 情感体验类——2015《特别的___》2016《我真想__》 人间真情类——2007《最好的奖赏》 歌颂赞美类——2018《恒》2012“最美” 2013“那儿，” 专 题 收 集：5. 歌颂赞美类 ——家庭、学校、生活中的正能量事件 生 活 事 例 感 悟 邻居家男主人患了癌症，女主人不得不辞工照料他，一家人用尽了积蓄，一筹莫展。我爸爸用“众筹”平台帮他们筹得8万元，小区业主委员会闻讯后上门慰问捐款…… 一方有难，八方支援 小巷里，一个卖鱼的小贩的摩托车不小心翻倒，鱼撒了一地。路过的小汽车、摩托车停下来，有人帮他扶起车、捡鱼……很快恢复了正常 宽容、换位思考 人行道中间的防护栏被撞倒地，挡住了半个车道，行人车辆被迫绕道而行，险象环生。爸爸停车，趁着车辆少，把撞坏的防护栏搬到路边，还打电话报警…… 公共服务意识 得知学习对手的爸爸妈妈下岗后，同桌热心地让爸爸帮他们找工作，终于让同学走出阴霾，安心学习…… 公平竞争，热心帮助 二、教学生积累活用写作素材 ——每周一练：限题回顾 ⑴我与爸爸 ⑵我与妈妈 ⑶我与亲友 ⑷我与老师 ⑸我与同学 ⑹我与其他人 ⑺我的喜与乐 ⑻我的新收获 ⑼我的新见闻 ⑽我的新体悟 4.“一鱼多味”/一料多用 素材1： 正月初二刚买回来一年多的洗衣机出了故障。打电话被告知要收上门服务费200元。无奈答应且忐忑。休假的维修师傅初三上门，检查得知电路板损坏，要公司邮寄，一周到货。只得手洗，三天后师傅再次上门，换了电路板，还给洗衣机全身体检。现身说法地建议我们交500元将主要部件保质期延期到6周年。请我们签名确认后，由于在保质期内，道歉离开，分文未取。 改编调整： 2018：《恒》（品牌口碑极佳的原因：诚信、优质、服务） 2017：《原来，担心是多余的》（抑扬结合） 2016：《我真想为西门子点赞》《我真想给他打满分》 2015：《特别的一课》不要以貌取人；做人要诚信；坚持原则 2014：《诚信是我制胜的魔杖》 2013：《那儿，我懂得了诚信》《那儿，我懂得了原则》 2012：《这样的服务最美》 2011： 《素昧平生的他激励我前行》 2010：《那天，我捡到了快乐的钥匙》 ——按原则办事能使人摆脱纠结，重获快乐。 （1）抑扬结合法 《恒》 正月初二，买了不足两年的西门子洗衣机不能动了，被服务生告知要收上门服务费200元，其他费用检查后才知道。（抑） 正月初三，维修师傅上门检查，说是电路板坏了，公司发货要一周时间，只得手洗。忐忑问价，得知要1000多。（再抑） 艰难手洗，度日如年。初六师傅再次上门，说是考虑到手洗麻烦，催公司赶紧发货，于是发了加急件。 师傅手脚麻利地换了主板，还义务帮洗衣机全身体检。（扬） 现身说法地建议将主要部件保质期延迟到六周年，但要收500元的费用。（再抑） 我们表示考虑考虑，他代表公司道歉，让我们签字就准备离开，分文不取。（扬） 我们赶紧让他给办理延期服务。（再扬） （2）双线交错法 《恒》 情节线 情感线 开端 洗衣机坏了，被告知收费。 不满、忐忑 发展 师傅上门，发现电路板坏了。告知要一周后到货。只得手洗。 失望、烦恼 高潮 师傅提前上门，换了电路板，建议延期交费。 惊喜、疑虑 结局 得知免费维护后，赶紧答应延期。 意外、感动 （3）书信倾诉法 《恒》 书信格式： ——给***的一封信 ——称呼、正文、结束语、署名、日期 特殊的表达： ——特定的读者对象