主题班会扫黑除恶预防校园欺凌专业知识讲座.pptVIP

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 黑社会作为和谐社会的一个巨大毒瘤，黑 社会不仅给人民的生命财产安全带来了极大的 灾难，而且也影响到了整个社会的繁荣稳定， 人们无不对它咬牙切齿、恨之入骨。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 校园欺凌 是指同学间一方（个体或群体） 单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络 等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或 群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事 件，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为 单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人 实 施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻 静处。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 ? 主要表现 ? 校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行 为也算在内。 ? 其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在 心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生， 而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集 体欺负一人。 ? 通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承 受而不敢反抗和告发欺凌者。 因此，恶性循环导致受 害者的身心深受煎熬。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 欺凌的类型： 一 . 典型欺凌者 ·霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。 ·比较自我中心，对受害同学缺少同情心。 ·得到部分同辈的认同。 ·行为上比起其他同学突出。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 二 . 被动欺凌者 ·看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及 附和欺凌者，有些藉此保护自己，免受欺凌。 有些则是见欺凌过自己的被欺凌者的反击。 ·看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无 用。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 三 . 被欺凌者 ·性格内向、害羞、怕事。 ·在同学间不受重视，只有很少朋友，在学 校中十分孤单。 ·缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同 学不满和反感。 ·有身体障碍者、有智力障碍者。 ·沉默、表达能力不佳者。 ·性格或行为上有异于他人。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 欺凌形式 肢体欺凌 推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。 言语欺凌 当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察 觉的欺凌形式。 社交欺凌 孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺 凌形式。 网络欺凌 在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受 害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。 欺凌行为 ·叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。 ·对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯 头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。 ·干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。 ·欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。 ·传播关于受害者的消极谣言和闲话。 ·恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。 ·让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。 ·中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、 国籍、家人或其他。 ·分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。 ·敲诈：强索金钱或物品。 ·画侮辱画，写侮辱性的文字。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站 删除。