十二年高考优秀文选.docVIP

十二年高考优秀文选 （四十一）2005年湖南卷 ? [题目] 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 从一个人的成长来看，先要学会走，然后才是跑。任谁都跑过——无论身体上的还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识。 ?请联系自己的生活实际，以“跑的体验”为话题．自选角度，自拟标题．写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②不得抄袭。 ? [例文一] 那鱼那鹰那人 我把自己比喻成一条鱼，努力游离水的包围； ??? 我把自己比喻成一只鹰，全力飞出天的庇护； ??? 我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。——题记 起跑 ??? 那年高考，发挥失常，落榜了。我坚决地拒绝复读，执意背着大大的旅行包，踏上了北上的火车。隔着玻璃窗，我看见母亲在哭泣，父母在叹气，鼻头有点发酸，转过脸，说好不哭的。“呜——”一声长鸣，火车开动了，母亲也随即跟着火车跑，一遍一遍的挥手，一遍一遍的嘱咐。我抬头看着天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。 ? ????????????????????????????????途中 ??? 离开家的日子是惬意的。我可以把房间弄得乱七八糟而不用担心有人穿着围裙在门口喋喋不休；可以不用理会邻居们鄙视的目光，不用直视老师们失望的眼神，不会听见父母心碎的声音。但心酸伴随也而来。去每个公司应聘，我的表现总会令人满意的，可一看到我的高中学历，笑脸马上变成了疑问，话语也变成了“回去等消息吧！”那一刻，我感觉全世界都抛弃了我。 ??? 那天晚上回到宿舍，摊在沙发上，突然一阵闪电划过深蓝色的苍穹，几声雷鸣似乎要将一切生灵唤醒。想起了父母做的香喷喷的红烧鱼；想起了父亲语重心长的教诲；想起了家门前那棵歪脖子的老槐树；想起了院里那张缺角的乒乓球台；想起了高三那年那些挑灯夜读的日子……看着金鱼缸里的金鱼。我想，鱼终究离不开水。 ??? 第二天，天放晴了，我拿起电话，拨通了那串最熟悉的号码。“喂，请问找哪位？”“……”“喂，怎么不说话？”“妈，是我！”“小丹，是你吗？真的是你吗？”“妈，我累了！”“孩子，累了就回家，知道吗？”“哎，妈，我要回家。”城市的夜晚依然灯火阑珊，路上的行人仍然神采奕奕。只是，我将与这一切告别，回到给予我生命之源的那片净土上去。 终点 ??? 我终究还是回来了，回到这个熟悉的气息无处不在的地方。一切都没有改变，我决定复读，我也不是不跑，只是希望有一个更高的起跑点。 ??? 后记：鱼终究是离不开给予它生命之源的水；鹰，终究离不开给予它希望之源的天空。我，始终逃离不了父母和亲人朋友们的爱心交织成的幸福圈…… 【简评】这篇文章有一个看起来很糟糕的题目，“那鱼那鹰那人”这个意象组合式的标题，从考场作文的角度看，像是个不善于审题的考生写出来的。因为这样的题目起不到凸现中心的效果，甚至起不到提示写作内容的效果。然而细读其作，便会发现作者其实善于扣题、善于突出中心。首先，作者的立意定位于“心灵的跑”，又是结合自身生活实际来写跑的体验，体裁是规范的记叙文——把作文的这些高难度要求落实得拳拳到肉。其次，行文始终不离“跑”和“体验”二字，不但能以“题记”“后记”巧妙点题，而且在写作内容的组织方面，从逃离家门写到快跑回家，记叙方法富于变化，由轻到重地写出自己深切的感受和独到的认识，情真意切地传达出对归属感的强烈渴望。 [例文二] 起跑线上的美丽 当掌声和吹呼在终点线上响起，当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否欣赏过独属于起跑线上的美丽？ ??? 我们都是生命的奔跑者，我们传递、承接以至最后终结；我们途中播撒、收获以至最后遗留；我们都是生命的实践者和开拓者。 ??? 在“跑”的过程中，我们感受骄阳暴雨，我们为美丽而存，为战斗而活，时时流露喜悦，迸发激情。谁说我们是一路畅通？即使你坐车，也还会堵车呢。在“跑”的过程中，谁没有摔倒过？谁没有头破血流过？我们曾为学习而忧伤自卑，曾为感情而伤神苦恼，曾为亲情而逃跑受伤。但那又怎样？擦干眼泪，抹掉鲜血，大声地告诉自己，那些不过是为我生命增添颜色的美好记忆。正因为有了它们，我的生命才会如此多娇。 ??? 在“跑”的过程中，我们感受到春暖花香。我们是胜利的，谁说拿了奖牌才是胜者？那岂不误解了运动的含义，侮辱了生命的真正价值？我们一路奔跑，一路感悟，也一路收获。老师的教诲，亲人的感动，让我们不断成长。 ??? 我们在跑，在义无反顾地向前冲。即使我们来自不同处，走向不同处，但在这“跑”的过程中，我们是一个整体，是为了跑的意义而存在的。 ??? 我们既感动又惊讶，我们在这一起跑线上相遇，不用理会语言、肤色。在这里，我们只是最根本、最