幼儿园课程概论期末试卷.docVIP

精品资料 精品资料 隆德县职业中学2014－2015学年度第一学期理论考试 高三年级（4）班幼儿园课程概论期末试卷 （命题人：张丽萍 考试时间：120分钟，满分：100分，共七大题） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 审核人 评卷人 得 分 一、填空。（本题10小题，每空1分，共20分） 1、 教育体系是广纳多种理论营养后的一种生动实践。 2、 课程以皮亚杰主义为理论基础。 3、蒙台梭利课程教育内容的组织是以 为中心。 4、幼儿园课程目标的结构包括 、 与幼儿心理发展年龄水平结构三个方面。 5、课程内容既要符合幼儿已有的发展水平、又要能促进其进一步发展，即难度水平应处在幼儿的 。 6、在我国幼儿园的课程实施以教育活动的三种类型呈现，即生活活动、 与 ，其中 仍是课程实施的主要形式。 7、游戏活动的实施需要两个基本条件：第一，保证幼儿的自由活动时间。第二， 。 8、提出并系统确立课程开发的过程模式的是 。 9、至今影响较大的课程评价模式有 评价模式、 评价模式、 评价模式、 评价模式及 评价模式。 10、蒙台梭利教育内容是以 为核心，教育内容涵盖五个领域，即 、 、 、 及 。 评卷人 得 分 二、单项选择。（本题10小题，每小题2分，共20分） 11、以影响学生的方式为标准可将课程分为( )。 A.分科课程和综合课程 B.理想课程和现实课程 C.认知性课程和情意性课程 D.显性课程和隐性课程 12、教育的最基本职能是促使年轻一代更好地适应社会，成为合格的社会成员，这说 明在编制幼儿园课程时应考虑到( )。 A.社会要求 B.学科结构 C.人类知识 D.儿童发展 13、所谓( )，是以学生的主体性活动及活动经验为中心组织的课程，它关注的是学生的个性形成和自我实现。 A.学问中心课程 B.经验中心课程 C.综合课程 D.活动课程 14、幼儿园课程要把各种教育因素有机地组织起来，使它们相互支持、相互强化，只有按这样的原则组织起来的整体优化的课程结构，才能转化为幼儿完整、系统的学习经验，以达到促进其身心全面发展的目的，这说明在组织幼儿园课程时应遵循( )。 A.整体性原则 B.生活化原则 C.主体性原则 D.科学性原则 15、课程设计中的目标模式的四个基本步骤依次是( )。 A.确定目标——组织与实施——选择内容——评价 B.确定目标——选择内容——组织与实施——评价 C.选择内容——确定目标——组织与实施——评价 D.组织实施——选择内容——确定目标——评价 16、依据课程决策的层次标准来分析，实际反映在教育教学过程中的课程属于（ ） A.学校层次的课程 B.教学层次的课程 C.观念层次的课程 D.体验层次课程 17、( )是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。 A.项目活动 B.弹性计划 C.合作教学 D.档案支持 18、幼儿园学科教育目标具有“一般发展”性，要求学科活动要服务于幼儿的“一般发展”，即注重( )。 A.身体发展