科学高效复习课.pptxVIP

复习是什么？——内涵 ; 凸显教师专业功底的深浅～提纲挈领 抓住要领 简明扼要 反映教师费神费时的多少～高屋建瓴 居高临下 轻车熟路 体现教师教学经验的优劣～多维综合 全面分析 综合治理 判断学生考试成绩的高低～具针对性 具体问题 具体对待; 一、复习课之现状 （喜忧共存 忧为主体）; ;考试研究专家认为获得好成绩的三大因素 ; 教学具有不可复制性，教学是实践性很强的智慧活动。; 二、复习课之类型; 解读考试条目有主次 绝不遗漏 条条过关 深浅有度 区别对待;他山之石指导学生自己整理知识，构建网络 ; 审题和解题的能力训练，应以陈题为载体 “陈题”既指历年中考中的高水平试题，也指历年所积累下来的妙题，它必须符合三个标准： 一是材料精练有用； 二是设问角度典型； 三是答案简明科学。; ;解题“四个子”;因为它符合认知规律;共性分析; 试卷讲评中的层次级别 问问自己啥层次 0.教师播报答案，学生快速记录 （底层，不合格——极个别） 1.师讲生听解题、思路和方法 （低层，刚合格——大多数） 2.师生互动得题意、思路和方法 （中层，合格＋——并不多） 3.题意、思路、方法，还加错因 （上层，良好级——极少数） 4.拓展迁移知识、按类归纳总结 （高层，良好＋——极其少） 5.创设新题变式训练、验证解法 （顶层，优秀级——极少见） 1～5级别，依次递进 建议达成：良好为标 ; 三 复习课之要求;“民主决策”的两个教学目标 ; ;考试后的自我反思表 班级 姓名 学号 . ;考生失分九的原因 基础知识弱 浅而不广 审题能力弱 破题不准 解题技巧弱 解题少法 知识迁移弱 不会重现 文字表达弱 语言不畅 人文知识弱 量少面窄 读图识图弱 如读天书 书写水平弱 模糊难认 心理素质弱 无所适从; ;怎样实现参与到位;1.知识巩固 （提分根基） 2.技法指导 （提分钥匙） 3.试卷讲评 （提分捷径） 4.情境为载 （提分依托）;四、复习课之原则 ;五、复习课之策略 ; 实现理想靠四人 高人指点 贵人相助 旁人找茬 个人奋斗 ;谢谢您的聆听;期待您的宝贵建议： 0311Peichunxue@163.com