上好大课间的有效安全策略3.docVIP

上好大课间的有效安全策略 吕朝远 （安徽省阜阳市颍东区插花小学 236136） 大课间体育活动是一种新型学校体育组织形式，不仅能有效地缓解学生学习压力，还能提高学生体质和健康水平，促进学生全面和谐发展。有专家指出：活泼、和谐、民主、平等、欢快的大课间是学生潜能、创造性、积极健康的人生态度发展的源泉。大力推进大课间体育活动，是当前学校体育工作中的重要任务。那么我们如何安全有效地实施大课间活动呢？ 思想是行动的先导 思想决定行动，认识决定高度。学校应本着对学生负责，对教育负责，对国家和民族负责的态度，搭建出一个健康、活泼以及安全的大课间活动平台，让学生能真正从中获益。我们常说，一个好校长就是一所好学校。首先作为校长要高度认识大课间体育活动的重要性，把其列为重要议事日程；全体教师认识到只有身体健康，才能更好的学习；德育处，少先队积极配合，做好监督和检查；后勤做好场地器材维修和添置；体育组积极负责训练和沟通协调；学生认真练习，在思想上高度重视，把身体好和学习好放在同等的位置。只有当大家都形成“健康重于一切”的共识后，大课间活动才能生机蓬勃地开展起来。 二、沟通是实施的屏障 学校体育教研组长，是大课间活动的主要策划和落实者，必须协调好各种关系，进行必要的沟通。首先与校长进行沟通，做好其思想工作，让其认识到体育在学校教育中的重要性；第二，与德育处、少先队及时沟通，让其协助进行宣传和安全知识教育等工作；第三，沟通好班主任和科任老师的关系，明确各自职责；第四，体育教师之间合理分工，密切配合，将大课间具体实施环节抓好抓实；第五，协调后勤，积极做好设施、器材维修和添置。真正做到校领导、班主任，体育老师，科任老师责任明确，各司其责，这是大课间安全有效开展的基础与保障。 三、人员是实施的主题 大课间体育活动是一项综合工程，需要全体师生共同参与，共同合作，才会行之有效。作为学校领导层面主要是把握教育方针，统一思想，形成共识，把其作为教学计划的一个重要组成部分，负责活动计划制订和督促实施，落实时间和管理人员，明确工作量与工作职责，保障开展活动所需经费。作为体育教师层面主要是根据学校活动计划制定具体实施方案，方案应根据学校的场地器材、体育传统、特色等具体情况来制定，并组织、指导和评价大课间活动，方案要有活动内容、进退场设计、场地安排、器材分配、管理人员分工、评价办法、信息反馈等。班主任是具体操作层面，是大课间活动的主要管理者，要根据活动方案组织和指导学生有序地开展活动，并充分调动参与积极性。三个层面中体育教师与班主任是关键，只有管理到位才会保证活动质量，才不会使大课间活动制度有效开展，避免纸上谈兵。 预案是实施的载体 大课间的活动形式多、范围广极易导致不安全因素的产生，为此，学校适时对学生进行全面的安全教育，制定出相关安全预案和防范措施，健全周密细致的安全体系。比如要求学生集体下楼实行分楼层错时制和楼梯安全值班制度，并按班级划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象；班主任跟班进行现场活动指导，杜绝了学生活动时的安全隐患。 五、评价是实施的促进 学校应建立和完善大课间管理评价制度，既能保障大课间活动有效、安全地实施，也能促进大课间持久地开展。评价内容应包括项目安排、组织实施以及安全措施等多个维度。笔者学校制定大课间体育活动评价办法时，就把评价标准和要求告知每个师生，并组织人员对每次活动进行检查、督促，并把带班老师临场指导和安全管理作为评价的主要指标。每次大课间组织体育骨干对活动开展情况进行督查，做到每日一公布，每周一评比，每学期一总结，始终与班级评优评先挂钩。学校还应组织人员定期检查体育场地、器材、设施，确保安全使用，以减少和避免校园运动伤害事故的发生。 六、后勤是实施的保证 体育场地与器材是开展大课间活动的基本物质条件，在活动开展时因参加人数较多，涉及面较广，学校现有器材远远不够。面对这一问题，首先要加强器材的配备与管理。通过行政手段，创造条件增添体育器材。学校根据自身财力，量入为出，每个学期挤出资金，有计划地添置体育器材，完善体育设施，并安排专人管理，提高器材的使用效率。其次要想方设法开发体育器材。一线体育教师在实践工作中探索出许多行之有效的办法。 1.转换思维方式，开发器材的多种功能。 体育器材一般都具有多种功能，如呼啦圈，除了它本身所具备的健身功能外，还可以用来开展钻越障碍、呼拉圈绳跳等多种活动。这样的例子还有很多，只要我们转换视角和思维方式，就可开发出器材的更多种功能。 2.废物利用，自制简易器材。 利用废旧物品，自制简易器材，解决器材短缺问题。例如废报纸，可以把