主要涉农高校在大学排行榜中排名特征分析.PDFVIP

高校与学科发展 管 理 视 界 主要涉农高校在大学排行榜中排名特征分析 1 2 3 李红军 ，李茂茂 ，任之光 （1.中国农业大学情报研究中心；2.中国农业大学科研院；3.国家自然科学基金委管理学部） 摘　要：为探究世界一流涉农高校排名特征，以US News、QS和软科三个大学排行榜为研究对 象，比较分析涉农高校2017-2019年总体排名和农业学科排名的变化情况。主要结论如下： （1）优秀大学在各排行榜排名长期稳定于前列，美英等发达国家入选大学较多；（2）被公 认的优秀农业大学数量少，三榜同时认可的农业TOP10学校只有康奈尔大学、瓦格宁根大学、 加州大学戴维斯分校和中国农业大学；（3）与总体排名相比，中国大学在农业领域排名更为 突出；（4）涉农高校间学生规模和生师比差距不大，但排名靠前的高校留学生比例更高。 关键词：大学排行榜；涉农高校；排名特征 1　引言 2017年9月教育部公布双一流大学与一流学科建设高校名单，提出要建设一批世界一流的大学， 为中国高校发展提供了机遇，。但什么是世界一流大学和一流学科？如何评判大学是否进入世界一流 大学行列？这些问题并没有标准答案。世界一流大学一般是指在全球范围里有影响力的研究型大学， 是所有学术体系的基石[1]。阿特巴赫认为世界一流大学需要科研卓越、学术自由、治理弹性、设备资 金充足[2]。莫尔曼等提出了世界一流大学具有全球使命、深度研究、教授职能、资金多元化、全球招 聘、复杂性日益增加、与政府和行业的新型关系、全球合作的八个要素[3]。事实上，一所大学要经过 上百年的探索、实践、发展之后，社会和公众才会形成一种共识，评判其是否属于世界一流大学。 大学排行榜正是基于这种共识，由社会机构按照一定的统计方法和评价指标建立起来的一套评价 大学总体水平和具体学科水平的系统。在没有其他更好的评价手段的前提下，大学排行榜是社会评价 大学优劣的主要依据，是公众认知大学水平的重要来源。自1983年《美国新闻与世界报道》发布第 一个大学排行榜之后，各类排行榜纷纷出现，引起社会的关注，也带来了一片质疑[4-9]。如剑桥大学 前任校长艾莉森·理查德认为“大学排名不科学”；北京大学饶毅教授认为“大学排行榜经不起严谨 的推敲”；上海纽约大学副校长杰弗里·雷曼认为“不同国家、地区的学校很难去比较”。而吴学安 认为“国内不具备大学排名的基础。因此中国大学要走向世界，最重要的是形成理想、完美的大学精 神，而不是注重大学排行榜”。大部分学者认为大学排行榜既有正面影响，也有负面作用。陈晓珊认 为政府、社会和大学应该学会如何扬长避短趋利避害，提高大学排行的科学性和合理性，使得大学排 行起到正面导向作用[10]。刘尧认为大学排名的存在有其合理性，应该进一步完善大学排名方案、规 则与制度，让大学排名依据排名目的更好地服务社会[11] 。郑浩等分析大学排行榜后指出“教育教学 质量是区分一流大学类型和实现转型发展的关键”[12]。刘路等对比了大学排行榜后总结出2005-2015 年排名进步的高校至少有三个原因：稳定的经费投入、政府加强主导作用、高校自身有明确目标和规 划[13]。宋福进从US News排行榜分析出中国大学学科强弱分布不均衡状态，与学校规模有关的指标排 名居于全球前列、但不依赖于规模的指标排名仍相对靠后[14]。孙艳香等基于武汉大学排行榜分析了浙 江中医药大学排名的轨迹变动，认为中医药类院校应当关注大学评价的发展动态，以进一步明确学校 ·29· 管 理 视 界 高校与学科发展 学科建设的重点和关键，确定发展的短期目标和长期发展方向[15]。因此，科学的利用大学排行榜，可 以为大学的长期发展提供借鉴。 2019年6月涉农高校发布的《安吉共识》揭开了“新农科”建设序幕，涉农高校要在“新农科” 建设征程中建成一批世界一流农业学科，并发展成为世界一流农业大学。影响力较大的大学排行榜一 般指US News世界大学排行榜（以下简称“US News”）、QS世界大学排行榜（以下简称“QS”）、软 科世界大