北宋加强中央集权的措施课件.pptVIP

北 宋 加 强 中 央 集 权 的 措 施 历史与社会发展学院 2010 级历史学二班 100301060 隋亚峰 教学 目标 基础 知识 目标 思想 教育 目标 能力 培养 目标 整 体 结 构 教学目标 ? 一、基础知识目标 ? 北宋的建立和分裂局面的结束； ? 中央集权的强化； ? 科举制的发展。 教学目标 ? 二、能力培养目标 ? 1 ．通过对北宋强化中央集权制度的措施及影响 的学习，培养学生分析、评价历史问题的能力。 ? 2 ．通过指导学生阅读教材，培养学生从历史材 料中获取有效信息、分析问题及解决问题的能力。 教学目标 ? 三、思想教育目标 ? 1 ．北宋结束五代十国分裂割据局面，符合了广大人民的 愿望，顺应了历史发展的趋势。 ? 2 ．北宋加强中央集权，维护了国家统一、有利于社会经 济的发展，但也给北宋种下了积贫积弱的祸根。 ? 3 ．北宋科举制的发展，进一步扩大了封建政权的基础， 加强了中央集权。 教学重点和难点 ? 教学 重点 ：北宋中央集权的加强。 ? 教学 难点 ：北宋加强中央集权的作用和影响。 北宋的建立和分裂局面的结束 ? 1 ．陈桥兵变和北宋的建立 ? ①时间： 960 年； ? ②地点：东京东北的陈桥驿 ? ③人物：后周大将赵匡胤发动兵变，他手下的将士 把一件黄袍披在赵匡胤的身上，拥立他做皇帝，史 称“陈桥兵变”。 ? ④结果：赵匡胤建立宋朝，定都东京，史称北宋， 赵匡胤就是宋太祖。 ? 2 ．北宋结束五代十国分裂局面 ? ①宋太祖：采取“先南后北”“先易后难”的战略方 针，进行统一南北的战争，基本上削平了南方的割据 势力。 ? ②宋太宗（宋太祖的弟弟）： 979 年，消灭最后一个 割据政权北汉，结束了五代十国的分裂局面。 中央集权的强化 ? 1 ．加强中央集权的背景 ? ①唐朝后期由于藩镇势力的扩张，形成五代十国的局面； ? ②赵匡胤建立宋朝时，全国仍处于分裂割据状态； ? ③赵匡胤本人是通过“陈桥兵变”当上皇帝的。 ? 2 ．加强中央集权的措施 ? (1) 集中军权 ? ①宋太祖解除禁军（国家正规军）将领石守信等人的 兵权； ? ②陆续削减节度使的实权，使其徒有虚名； ? ③将禁军的统领权一分为三，都直接对皇帝负责； ? ④设立枢密院，有调兵之权但不直接统领军队；而 统领军队的将帅却无调兵之权，使其互相牵制。 ? ⑤实行更戍法，规定禁军定期更换驻地，统兵将领 不随军调动，以防止武将专权。 ? ⑥各地方军的精壮之士都选入禁军。禁军的半数拱 卫京师，另一半驻守各地，以达到“强干弱 枝”“内外相制”的目的。 ? (2) 集中行政权 ? ①在 中央 ：主要是削弱和分割宰相的权力，便于皇帝总揽 大权。 ? A ．北宋在宰相之下增设参知政事为副相，分割宰相的行 政权； ? B ．设枢密使管理军事，分割宰相的军权； ? C ．设三司使管理财政收入等，分割宰相的财政权。 ? ②在 地方 上：知州由中央派遣文官担任，各州又设通判， 加强了中央对地方的控制。 ? A ．通判负责监督知州，可直接向皇帝报告情况。 ? B ．各州的公文必须由知州和通判联合署名才有效，以使 他们互相牵制。 ? (3) 集中财政权和司法权 ? ①北宋在各路设转运使，规定地方赋税留下一小部分作为 地方开支，其余由转运使全部运送中央。这就消除了地方 割据的物质基础。 ? ②为了扭转节度使控制地方司法的局面，规定地方司法人 员改由中央派文官担任，死刑须报请中央复审核准。这就 把地方的司法权收归了中央。 ? 3 ． 加强中央集权的结果和影响 ? ① 结果 ： ? 北宋初年采取的加强中央集权制度的措施，使藩镇割 据的基础得以铲除，从而维护了国家的统一和安定， 有利于社会经济的发展。