运用注意规律----提高课堂效果.docVIP

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2020-05-05 发布于四川
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运用注意规律提高课堂效果　　课堂上，学生的注意力是否集中，将直接影响到教学效果，教师必须掌握主动性，充分调动一切教学的积极因素，提高英语的教学成效。正如教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“在你讲课时，占据你的注意中心的将不是关心教材内容的思考，而是对于你的学生的思维情况的关心。”那么，如何根据心理学上的注意规律来提高英语教学效果呢？本文笔者将结合多年的教学实践来探讨这个问题。　　我们知道注意是把整个心理活动指向和集中于一定事物，而注意的生理机制是事物引起的定向反射，在大脑皮层一定区域形成了优势兴奋中心，对事物进行精确而清晰的反映。心理学上的注意有两种类型：有意注意与无意注意。　　一