2019人教部编版四年级上册语文《走月亮》教学设计及教学反思.pdfVIP

2019 人教部编版四年级上册语文 《走 月亮》教学设计及教学反思 教材分析： 本文是一篇充满着诗情画意的散文。写了“我”和阿妈在 洒满月光的小路上散步，展现了月光下美丽的景象，体现了 “我”和阿妈浓浓的亲情。读着这篇文章，使人不由自主地走 进一幅如诗、如梦、如世外田园的画卷中。 学情分析： 四年级学生接触抒情散文的机会很少，课前可以让学生 先了解作者和散文的有关知识，再力争以学生为主体，充分 发挥学生的自主性，创设情境，促进感悟。这样学生不仅能 感悟到温馨、快乐、幸福的亲情美，而且还体会可以到月色 下的意境美。 教学建议： 学习本文要充分调动学生的生活体验，发挥学生的想 象，激起学生读的欲望， 再引导学生体会课文“哪儿美， 怎么 美”。抓住重点词语、句子，品味语言，体会月色下的静谧、 祥和、人与自然交融和谐的意境。 教学目标： 【知识与技能】 1．正确认读、书写本课的生字、词语。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第 4 自 然段。 3 ．了解课文的主要内容，体会文中描写的意境，感悟 文中温馨、快乐、幸福的亲情。 【过程与方法】 1．指导预习课文，用自己喜欢的方式理解词语。 2 ．阅读和想象、品味语言结合，引导学生体会文章之 美。 【情感、态度与价值观】 体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。 教学重难点： 重点 品味文章语言的美，感受月光下美丽的景象。 难点 体会文中快乐、幸福的亲情。 教学准备： 教师：制作多媒体课件， 《月亮船》的歌曲。 学生：搜集一些关于月亮的古诗或一些寄情于景、情景 交融的小短文。 教学时间： 2 课时 第一课时 教学目标： 1．学习本课的生字、新词。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文。 3 ．整体感知课文，了解课文的主要内容。 教学重难点： 重点 正确、流利、有感情地朗读课文。 难点 整体感知课文，了解课文的主要内容。 教学过程： 一、新课导入 1．( 出示月亮图片 ) 同学们，看到月亮，谁能吟诵几句有 关月亮的诗词？ 2 ．古人仰望柔情似水的月亮，埋头创作了许多流芳百 世的诗词，也让我们产生了无限的遐想。除了这些古诗，还 有许多美妙的歌曲陶冶着我们的情操。你们想听吗？老师今 天给大家带来了一首动听的《月亮船》 ，希望大家静下心来， 认真地听，细细地品，让月夜的温馨、月光下妈妈浓浓的爱 走近你我的心田。 (播放《月亮船》 ) 吟过古诗， 赏完歌曲， 我们的心情也如同月夜一样平静， 伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这种心境 下跟随作者一起到月光下去散步，一起走月亮吧！ 3 ．板书课题：走月亮。 4 ．齐读课题。 二、学生自读课文 1．先要求学生独立阅读，初步扫除文字障碍。 2 ．请学生在小组中互相帮助纠正读音。 3 ．点名分段读课文，达到全班师生集体正音。 三、集体交流 教师向学生介绍云南、洱海、白族，出示有关云南风景 的图片，使学生对美丽的云南风景有初步的印象。 1．说说本文讲了一件什么事。 2 ．“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些美丽的景物？ 3 ．读完文章后，你有怎样的感受？ 板书设计： 走月亮 走月亮：月下散步 第二课时 教学目标： 1．有