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新课程改革与综合实践活动课程实施;主要内容;重新认识“学科”;三大要素;学科思想方法举例;学科思想方法的构成;三重结构;掌握学科结构的四大好处;学科教材处理的四个要点;附：科学的理解;重新认识“知识”;知识的四种类型;以学科和知识为突破口的教学创新实践;重新认识“智力”;;;;;;;以智力为突破口的教学创新;重新认识“能力”;知识学习的六个能力层次;理解;学科能力的几个重要部分;;;思维品质培养的几点共识;学习能力（学力）的几个部分;新课程改革所强调的几种能力;以智力与能力为突破口的教学创新实践;重新认识“活动”;教学的活动论基础;教学活动的三个向度;教学活动的多样化类型;以活动与发展为突破口的教学创新实践;重新认识“学习”;学习的性质;学习的方式;自主学习;探究学习;两种探究课;影响学习的主要因素;有效课堂学习的实现机制;重新认识教学;新课程下的有效教学;以学习与教学为突破口的教学创新实践
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