2020年春期部编本新人教版六年级下册语文《他们那时候多有趣啊》教学反思3篇.pdfVIP

《他们那时候多有趣啊》教学反思 3 篇 1 《他们那时候多有趣啊》是部编版六年级下册第五单元的一篇科 幻小说，作者是美国的艾萨克 ?阿西莫夫。小说中写的是玛琪从一本 旧书中中了解到几百年前学校的学习生活， 流露出内心的孤独， 反思 了人类教育的一些缺失以及孩子们的心理健康等问题。 回顾整堂课的 教学，总结如下： 1. 教学效果（思效） 常言说 , 教学有法 , 但无定法 , 贵在得法。教师讲课导入得好 , 不仅能吸引住学生 , 唤起学生的求知欲望 , 而且能燃起学生学习的热 情。视觉冲击力强， 更要符合学生认知。 开头我为了吸引学生的眼球， 采用一段《哈利波特》的视频，让学生看看魔法学校是什么样子的， 由欣赏科幻电影导入，引出“科幻小说” ，再引出文题。这样的导入， 一下子激发学生的学习热情，展示教学主题，效果显著。 2. 教学收获（思得） （1）对比阅读，自主思考。 课文中讲起未来学校的孩子， 从一本发黄的书中了解到我们现在 学校的学习状况，由此产生疑问，读来趣味横生。为此我采用对比阅 读的方式，让学生思考：未来的“机器学校”与我们现在的学校有什 么相同点和不同点， 请你结合文章内容各举一例进行简要说明。 这一 提问难度不大，但是需要学生仔细阅读文本，进行对比阅读，目标明 确，很快学生就找出相关信息， 并进行综合比较： 相同点：都有老师； 不同点：学校老师是真人；未来老师是“机器人” 。 （2）学完了课文，许多学生并没有学完知识的兴奋，相反，学 生对未来学校的模式并不喜欢，议论颇多。 “科技也有负面影响，上 课也太单调了” “我还是更加喜欢美好的现在！ ”“这样的学校少了一 份感情，多了一份冷漠”针对文中介绍的两种学校，我因势利导，开 展“我有话说”讨论：展开你的想象，说说你认为人类理想的学校应 该是怎样的？第一个问题的答案并不唯一， 只要提出思考的教育问题 即可；第二个小问题学生展开想象， 围绕改进教育模式以及教育教学 方法讨论起来。 通过讨论， 学生理解了现在的教育应该更好地因材施 教，学生应该根据自己的兴趣和爱好选课， 老师可以根据学生的特点 授课。 3. 不足之处（思失） 虽然说， 学生在老师的引导下完成了对课文的理解和体验， 但是 反观整节课堂，在教学实践中还是有一些遗憾： 1. 本课教学，自己还有很多不足，由于是科幻小说，自己平时对 这方面的知识的积累不够丰富， 特别是文中机器人授课这一环节， 由 于自己比较陌生， 只能照本宣科， 不能调动学生的积极性和学习的热 情。 2. 课堂教学情绪中庸， 缺乏教学热情， 由于科学幻想类型的课文， 自己总觉得是属于年轻人的，感觉科学幻想总是假的，不现实，内心 不能接受，因此在教学时， 感觉教学的知识很虚假，不能全身心投入 到教学中，当然学生的学习热情也就无法调动了。 4. 改进措施（思改） “我思故我在”，在以后教学中， 我觉得可以抓住科幻这一题材， 让学生多多接触，同时开展拓展性学习活动，如：科技手抄报，未来 的学校……这样加强学生对位的认知，激发学生学习、创造的动力。 2 《他们那时候多有趣啊》 是阿西莫夫的一篇科幻小说， 这篇科幻 小说，叙述几百年以后，两个在“机器学校”读书的孩子，发现了一 本纸