(《故都的秋》课件覃传金)2018年中国好教育同课异构大赛.pptVIP

“中国好教育”荆楚课改联盟 一、导入 以我观物，故物皆着我之色彩。 ——王国维《人间词话》 译文：用我的眼睛观察万物，那么万物都带有我的感情色彩。 三、优秀学案展示 四、学案点评 做得好的是对故都整体特点的把握，对画面的概括准确，圈点勾画、评议赏析认真，思考深入，提出的问题有深度。 大家提出的问题集中有： ①第三段是怎么体现“清、静、悲凉”特点的？②作者对北平“清、静、悲凉”特点是喜爱还是讨厌？③他为什么会眷恋“清、静、悲凉”的秋？④开头两段，结尾三段可否删去，为什么？ 五、讲授答疑 1、快速浏览开头两段、结尾三段找出最能概括作者对江南的秋和北国的秋的情感态度的句子。 （江南）秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。 可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。 可是（南国之秋）色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 “黄酒”温和，“白干”辛辣，味烈；“稀饭”稠润，“馍馍”硬实，味实；“鲈鱼”细腻，“大蟹”粗犷，味浓；“黄犬”灵活，“骆驼”稳重，味久。 2、赏读第三段 用勾画圈点的方法赏析作者采用什么手法，描绘了哪些“清”“静”“悲凉”的景物，从哪里看出作者在赏玩？ 3、自由赏读 分组自由鉴赏4-11段，每组侧重评析一幅图，围绕“清”“静”“悲凉”，赏一赏景物特点，品一品作者如何在赏玩。 4、走进郁达夫的内心 作者为什么喜欢故都秋的“清”“静”“悲凉”呢？从文中读出了怎样一个郁达夫？ 人生的悲凉 社会的悲凉 负重前行的郁达夫 他也曾经苦闷、彷徨，表现得“颓废”，但他没有放弃自我拯救，更没有放弃负重前行。 郁达夫留日归来后，先后成立加入创造社、太阳社、中国左翼作家联盟。1938年当选为全国文艺界抗敌协会常务理事，后流亡新加坡，发表400多篇抗日政论，后避难苏门答腊岛，继续秘密抗日。 五六百年来文化所聚萃的北平，一年四季无一月不好的北平，我在遥忆，我在深祝。 ——郁达夫《北平的四季》 祖国呀，祖国！我的死是你害我的！你快富起来！强起来吧！你还有许多儿女在那里受苦呢！ —— 郁达夫《沉沦》 忧国忧民 负重前行 六、检测巩固 秋高气爽，风日晴和的早晨，你且骑着一匹驴子，上西山八大处或玉泉山碧云寺去走走看；山上的红柿，远处的烟树人家，郊野里的芦苇黍稷，以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户佃家，包管你看一个月也不会看厌。春秋两季，本来是到处都好的，但是北方的秋空，看起来似乎更高一点，北方的空气，吸起来似乎更干燥健全一点。而那一种草木摇落，金风肃杀之感，在北方似乎也更觉得要严肃，凄凉，沉静得多。你若不信，你且去西山脚下，农民的家里或古寺的殿前，自阴历八月至十月下旬，去住它三个月看看。古人的“悲哉秋之为气”以及“胡笳互动，牧马悲鸣”的那一种哀感，在南方是不大感觉得到的，但在北平，尤其是在郊外，你真会得感至极而涕零，思千里兮命驾。所以我说，北平的秋，才是真正的秋；南方的秋天，不过是英国话里所说的Indian Summer或叫作小春天气而已。 ——郁达夫《北平的四季》（节选） 文段采用了那些手法，写出了北平秋天什么特点？ 文段采用视觉听觉，声色动静结合，还采用引用对比的手法，写出了北平秋天严肃、凄凉、沉静的特点。 “中国好教育”荆楚课改联盟