五年级下册语文第5课草船借箭部编版 (3).pptxVIP

5 草 船 借 箭;这个故事主要围绕哪些人物展开？其中的主要人物是？ ;课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？;周瑜（yú）看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌（jì）。;三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动要求去做？; 周瑜“请”诸葛亮商议军事的真正目的是什么？从中可以看出周瑜的什么心理？;;默读课文第二部分，这说明诸葛亮是个怎样的人？;诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东，后来又下令船头朝东，船尾朝西？;诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” （领悟诸葛亮 “笑”的含义。）;;诸葛亮的神机妙算具体表现在：1.他对周瑜的险恶用心早已了然于胸，将计就计，最后挫败周瑜。2.他对“借”箭进行了通盘考虑和周密安排。(1)他算好了天气，知道第三天四更时分一定有大雾。(2)他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字摆开，两面受箭。(3)他也算;好了人，知道鲁肃忠厚守信，故向他借船；知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃在周瑜面前提借船之事；知道曹操谨慎多疑，故而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营。;周瑜：心胸狭窄、凶狠狡诈、嫉贤妒能、不顾大局。 诸葛亮：顾全大局、豁达大度、足智多谋、才智超群、有胆有识、知人善用。 鲁肃：忠厚守信、顾全大局。 曹操：生性多疑、小心谨慎;课堂插播; 在阅读时，我们要学会从故事的情节和语言中了解、分析主要人物的特点：