公平正义—人们永恒的追求.docVIP

昭仁中学 九 年级 政治 学科教案（ 课时） 备课教师 曹云锋 授课教师 时间 第 周 授课班级 课 题 公平、正义—— 人们永恒的追求 课 型 复习课 教学目标（要求体现三维目标) 知识与技能：了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性；知道正义要求每一个人都遵守制度、规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。 过程与方法：自主学习、合作学习、探究学习，最大限度地主动参与教学活动。 情感、态度与价值观：努力培养合理真切的社会公平感；在感悟正义的过程中，激发责任感，对正义充满向往与追求。 教学重点 社会公平的重要性、正义的含义、表现及作用。 教学难点 如何看待生活中不公平的现象。 教学方法 小组合作交流法、归纳总结法、典型例题分析法 学法 教师点拨，学生自主分析归纳整理 教具或课件 多媒体课件 教 学 过 程 设 计 个 案 补 充 教师引导学生梳理重点知识点： 1.什么是公平？ 2.公平是怎样产生的？ 3.公平与合作的关系如何？ 4.社会公平的主要表现是什么? 5.请列举我国社会公平的表现。 6.维护社会公平有何重要意义？ 7.我们应如何维护社会公平? 8.什么是正义行为和非正义行为？ 9.请列举家庭生活、学校生活、社会生活中常见的正义行为和非正义行为。 10.什么是正义制度？制度的正义性在哪里？ 11.实施正义行为和非正义行为，分别会得到怎样的结果？ 12.我们应如何做一个有正义感的人？ 二、典型例题分析：（大屏幕展示） 1．生活中正义的情感和行为随处可见。下列行为中属于正义行为的是 ( ) A．同学生活困难时，伸出援助之手 B．拾到物品，据为己有 C．买到假冒伪劣商品时，采取一切手段讨回 公道 D．同学与人闹矛盾，为同学大打出手 2．甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给出了一个主意：让一个人切，另一个人挑选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。故事说明 ( ) A．公平是在比较中产生的 B．公平不受任何社会条件制约 C．公平有助于调动积极性 D．促进公平正义离不开合理的制度 3．退休老人张德新乘公共汽车出门办事，在车上，他发现一个小偷将手伸向一个乘客的口袋，他愤怒地站起来制止扒手的违法行为……当非正义行为发生在别人身上时，一个有正义感的人应该( ) A．各自打扫门前雪。休管他人瓦上霜 B．讲究“哥们儿义气”，为朋友两肋插刀 C．见义勇为，伸张正义 D．不偏不向，保持不立 4．我国政府决定，到2010、年，我国农村将普遍实行新型农村合作医疗制度，覆盖约7亿人。为此，国家每年将补助资金300亿元左右，解决农民因病致残、因病返贫的问题。这种做法 ( ) ①是坚持“三个代表”重要思想的体现 ②表明社会主义制度具有优越性 ③有利于提高和改善农民的生活水平 ④有利于维护社会公平，促进和谐社会建设 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 5．读了“他们感动了中国”一文，郝好上网查询，知道2008年感动中国人物陈晓兰一直从事医疗器械行业打假，甚至“以身试针”。屡遭报复，十年不辍!这说明 ( ) ①公道诚信、富有正义感的人值得敬佩 ②我们的社会有一些维护正义的人就行了 ③社会发展需要正义，每个人都应该自觉维护正义 ④有正义感、为人正直是做人应该具有的优良品德 A．①② B．③④ C．②③④ D．①③④ 6．2009年高考期间，高考舞弊案受到全国关注，吉林松原高考舞弊禁而不绝，不仅出现教师卖作弊器材获利、领导干部子弟被保送等问题，甚至在高考现场出现考生试卷被抢走抄袭的事件。而对考场上的舞弊行为，监考老师则称“不敢太深管”。高考舞弊 的行为 ( ) ①作弊行为是非正义行为 ②作弊行为严重违背社会公平，侵犯其他考生的合法权益 ③非正义的行为必将遭到道德谴责或法律的制裁 ④作弊是为了接受更高程度的教育，情有可原 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 7．中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长吴邦国6月27日在十一届全国人大常委会第九次会议闭幕会上强调，今明两年是形成中国特色社会主义法律体系的关键时期，立法工作的任务艰巨而繁重。要进一步加强和改进立法工作，确保到2010年形成中国特色社会主义法律体系。对此以下认识不正确的是 (