2020年最新部编版三年级数学上册六单元《多位数乘一位数—1.有关0的乘法》教案.pdfVIP

第 4 课时 一个因数中间或末尾有 0 的乘法 1.有关 0 的乘法 【教学内容】 教材 66 页例 4 。 【教学目标】 1.理解一个 0 的乘法算理，掌握计算方法，能正确地进行计算。 2.经历因数中间有 0 的乘法的计算过程，体验类推、迁移的数学思 想和方法。 3.感受数学与实际生活的联系，培养学生积极探索、认真思考的良好 习惯，让学生热爱生活。 【重点难点】 1.掌握 0 和任何数相乘都得 0。掌握因数中间有 0 的乘法的计算方法。 2.理解 0 和任何数相乘都得 0 的道理。 突破方法：直观教学法和发 现法。 【教学准备】 多媒体课件。 【情境导入】 1.出示主题图。 2.学生看图，把竹篮打水的故事讲给大家听。 一位老人和他的孙子生活在一个山区庄园里。 每天清晨， 爷爷都坐在 厨房的桌子旁阅读书籍。孙子受爷爷的影响，也尽最大的努力，阅读 那些书籍。一天，孙子问： “爷爷，我一直试图像你一样阅读这些好 书，但我不能真正理解它。 花费这么多时间读这些书， 有什么用呢？ ” 爷爷平静地拿出一个用竹子编成的放过煤的竹篮，对孙子说： “拿着 这个竹篮，取一篮子水来。 ”孙子提着篮子走了。等他回到家中，竹 篮里的水一滴不剩。爷爷笑着对孙子说： “下一次打水的时候，你必 须跑得更快点。 ”孙子再次去打水，这次他跑得比上次快了许多。但 是，结果依然不变。孙子告诉爷爷： “用竹篮打水是不可能完成任务 的。 ” 3.从故事中我们知道了孙子最后打了多少篮子水呢？ （0 篮） 【进行新课】 关于 0 的乘法。 猴子喜欢吃什么呢？ （桃子） 有 7 只猴子想吃桃子， 放在他们面前的是 7 个空盘子， 那么应该怎样 计算有多少个桃子呢？ （1）上题可以用什么方法列式计算？ 0 ×7 =0 那为什么是 0 呢？你想过吗？能不能用我们以前学过的知识来验证 一下。 这么多小朋友已经想好了。把你的想法和小组里的小朋友交流一下。 （小组交流） （2）汇报。谁来说说你是怎么想的？ 0+0+0+0+0+0+0=0，7 个 0 相加还是等于 0，所以 0 ×7=0。（板书） 刚才我们已经知道了 0 ×7=0，那么 7 ×0 呢？（板书） =0。 又是怎么 想的？ （3）像这样 0 ×7=0，7 ×0=0 积都是 0 的乘法算式， 你还能说吗？ （10 个） （学生边举例，教师边板书） （板书出特例：0 ×一位数，一位数 ×0，0 ×两位数， 0 ×0 ） 小朋友们说了这么多，老师也来举个例子： 999×0=？0 ×0= ？ （4 ）小结。观察上面的算式，你们发现了什么规律？（学生汇报） （板书：0 和任何数相乘都得 0） (5)练习反馈 :做一做。 4 ×0= 0 ×20= 0 ×8= 100×0= 0+4= 20+0= 8+0= 100+0= 反馈校对：比较一下，这两题有什么区别？ （一个是加法，一个是乘法，答案呢？ 100×0=0 ，而 100+0，还是等 于 100。） 小结：说得真好！我们在口算时一定要看清楚运算符号。 （设计意图：由加法过渡到乘法， 帮助学生理解关于 0 的乘法算式的 意义，进而理解其算理及算法。 ） 【课堂作业】 2 ×0= 0 ×5= 6+0= 99 ×0= 0 ×