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高中政治必修三第2单元第4课 《传统文化的继承》教学设计 姓 名：张鑫 学号：130401105 2013级思想政治教育专业 PAGE PAGE 1 高中政治必修三第2单元第4课《传统文化的继承》教学设计 姓 名：张鑫 学号：130401105 年级专业：2013级思想政治教育 课题 传统文化的继承 课时数 1课时 教案背景 新课标人教版必修 3《文化生活》第四课第一框， 教学 内容 分析 《课程标准》对本节教学内容规定为：（1）解析中国传统文化在现实生活中的作用，阐述传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理（2）讨论如何看待传统文化，传统文化的意义和如何继承传统文化。本节课框题设三个目：一传统文化面面观，二传统文化在今天，取其精华，去其糟粕。 学情 分析 学生已经掌握了文化的含义，并对传统文化有一定的了解，但是由于学生知识面有限和对文化分辨能力较弱，对生活落后文化还无法完全正确分辨，容易被落后文化影响，需要教师在课堂中从生活的实例出发加以引导。同时，高二学生的生活面、知识面不断扩大，对新事物、传统文化充满好奇心，并且由于其辩证思维能力的加速，高二学生具备了学习优秀传统文化的基本能力。 教学 目标 （一）知识目标： 通过教学，使学生掌握我国传统文化的主要4种形式，以及传统文化在当今的发展中对个人和对国家产生的影响。合具体事例说明如何结合时代发挥传统文化的积极作用。