《必修1》4号§1-2物质的量(2).docVIP

PAGE 江苏省启东中学2014级高一化学学科课程构建之学案 PAGE PAGE 1 知识是能力的载体，知识与能力是记与用的关系！ 能力是在老师的引导下练出来的！ 《必修1》号 课题 ： §1-2 物 质 的 量（2） 【学习目标】 知识与技能：进一步学会物质的量、物质的粒子数、物质的质量、摩尔质量之间的关系的相关计算 过程与方法：培养演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。 情感、态度与价值观：通过对概念的进一步透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，使学生掌握科学的学习方法。 教学重点:物质的量、摩尔质量等相关计算 教学难点:计算能力的提高 教学程序： 【探究活动一】物质的量知识回顾与运用 【想一想】1．物质的量是第七个国际单位制中的一个基本 ，单位为 ，它表示含有一定数目的粒子集体。 2．规定1摩尔微粒集合体含有的微粒的数目与 kg 中所含的 相同，这个数称为 数，符号为 ，单位为 。即1 mol任何粒子（或粒子的特定组合）含有 个粒子。 3．物质的摩尔质量在 上等于 ，单位是 。 4．默写出n 、N 、NA 、m、M五个量之间的转化关系图： 【做一做】5．强化训练（原子量：S—32，O—16，Na—23） ⑴ molCH4中含有1.6NA个氢原子； ⑵0.8molNH4+中含 mol质子， 个电子，含 mol原子； ⑶含1.2mol的Cl—的FeCl3为 mol， molMgCl2与之含有相同的Cl—； ⑷等物质的量的CH4和NH3中氢原子数之比为 ； ⑸0.2molSO2的质量为 g，含 个氧原子； ⑹在 0.25 molNa2SO4的质量为 ，含Na+的物质的量为 ，所含氧原子的质量为 ； 【探究活动二】物质的量应用于化学反应中的定量关系 【想一想】写出过氧化氢（H2O2）分解成氧气和水的化学反应方程式，并在化学方程式各物质下方写上有关如下关系量。 化学方程式： 分子个数比： 扩大至NA倍时的比： 物质的量比： 结论：化学方程式中各物质的化学计量数之比= 之比= 之比。 同理：写出下列反应的化学方程式，并说明反应中反应物和生成物的物质的量的关系。 （1）氢氧化钠和硫酸的反应。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 反应物和生成物的物质的量之比为 （2）氯酸钾（KClO3）加热分解生成氧气和氯化钾的反应。　　　　　　　　　　　　　 反应物和生成物的物质的量之比为 【做一做】例题：22g CO2气体用NaOH溶液吸收，恰好生成正盐，则消耗NaOH的物质的量为多少？如果改用KOH吸收，则消耗KOH的质量为多少？ 【练一练】 一、选择题 1．下列物质中，与0.3moLH2O含相同氢原子数的物质是( ) A、0.3moLHNO3 B、3.612×1023个HNO3分子 C、0.1moLH3PO4 D、0.2moLCH4 2．等质量的下列物质中，所含分子数最少的是（ ） A、Cl2 B、 HCl C、Br2 D、 HBr 3．1mol Na转变为Na+时失去的电子数为（ ） A、3.01×1023 B、6.02×1023 C、1.204×1023 D、 4．某盐的混合物中含有0.2mol Na+、0.4mol Mg2+、0.4mol Cl-，则SO42-为（ ） A、0.1mol B、0.3mol C、0.5mol D、 0.15mol 5．在一定质量的碳酸钠中，碳原子和氧原子的物质的量之比是（ ） A、1：1