《快乐的跳跳糖》.docVIP

综合活动：快乐的跳跳糖 对小班的孩子来说，甜蜜的糖果是很诱人的。跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜欢的食品，其特殊性极度吸引着孩子，和其它的糖相比，这是他们未感知过的。形象的、动态跳跳糖在孩子嘴里会跳动，让孩子们有跟着一起跳动的兴趣，及发展了孩子们知识面的拓展，又给孩子们在跳的方面得到技能的锻炼。同时这个活动我还添加了对颜色分类的环节。 　　活动目标： 　　1．品尝并感知跳跳糖特点，学习用简单的语言和身体动作表现跳跳糖。 　　2．能根据教师的简单指令进行颜色分类，尝试不同跳法。 　　3．鼓励幼儿积极参与集体游戏，体验游戏带来的乐趣。 　　活动重点： 　　幼儿练习并掌握各种跳法，尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验快乐的情感。 　　教学难点： 　　能根据教师的简单指令进行颜色分类。 　　活动准备： 　　1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干2糖妈妈头饰 ，红、黄、绿跳跳糖圆点标志。 　　3、欢快音乐、轻柔音乐各一首。 　　活动过程： 　　一、情景导入，激发幼儿兴趣。 　　1、教师扮演糖果妈妈，提问：我是谁啊？（糖果妈妈）2、观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。 　　师：糖果妈妈带来了一样奇怪的糖--跳跳糖，我们摇一摇、听一听，它是什么样的？ 　　（幼儿互相讨论交流） 。打开看看（缓慢倒出），它又是什么样子的呢？ 　　小结：摸起来硬硬的，看起来细细的、小小的、一粒一粒的，还有声音二、品尝跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳动的感觉，并交流感受。 　　1、品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。 　　师：你们尝尝看，什么味道？奇怪在哪里？（交待吃法）幼：草莓味/桔子味/西瓜味， 甜甜的，酸酸的。 2、交流：这种糖吃到嘴里有什么感受？（跳/动）三、让幼儿扮演跳跳糖，并用身体动作表现糖宝宝。 　　1．请个别糖宝宝在集体面前用身体动作表现跳跳糖。 　　师：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的？（用手动作一上一下跳? ；手脚并用，一上一下交替跳 ；双脚跳）2．听音乐，用身体动作表现跳跳糖。 　　师：糖宝宝们，让我们身体跳起来，头、手、脚，还有小屁股也扭起来。 　　3．通过各种形式加强幼儿对各种跳法的练习，并引导同伴间相互模仿。 　　四、 颜色分类游戏。 　　1、认识红、黄、绿三种颜色标志，巩固对颜色分类认识。 　　2、幼儿自主选择标志扮演，并按颜色信号做游戏。 　　师：请宝宝们去选一种喜欢的颜色胸饰挂在脖子上，让自己变成该颜色 的跳跳糖吧。 　　师：红色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳来妈妈这!(选择红色标志的糖果宝宝跳来老师这里) 红色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧！（趴在桌子上休息）用同样方法让糖宝宝依次跳一跳。 　　2、集体游戏：跳跳糖跳跳跳。 　　糖妈妈和孩子一起跳，并适当控制活动量。 　　四、放松活动：跳跳糖化了。 　　1、师：各种颜色的跳跳糖都找到了自己的家。 　　2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼儿想象的动作一起做放松运动。（跳跳糖头化了，脖子化了，胳膊、身体、腿、脚化了，从上到下慢慢放松身体） 教学反思： 本节活动我根据 \t /2010/0901/_blank 小班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的“吃”入手，以跳跳糖为主要内容，创设活泼、宽松、自由的氛围，激发幼儿大胆想像，用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子，充分体验体育 \t /2010/0901/_blank 游戏的乐趣。活动分两次进行，活动前我根据班幼儿年龄特点，制作了可爱的小胸饰，有红色的、黄色的，为每个幼儿准备了一袋跳跳糖，活动环节如下：　　1、观察品尝并交流。在这一环节里，我让全体幼儿品尝，先让同伴间互相说出吃跳跳糖的感受，然后让个别幼儿说出跳跳糖独特的味道以及在嘴里跳动的感觉。　　2、用身体动作表现跳跳糖。在这一环节里，我先请个别幼儿在大家面前用身体表现跳跳糖。教师引导启发幼儿示范不同的动作，如：用手的动作表现跳跳糖在嘴中的跳动，用脚一起动来表现、双脚交替跳跃来表现。当我播放音乐时，孩子们用头、手、脚的运动来表现跳跳糖在嘴里跳动的样子。　　3、 \t /2010/0901/_blank 游戏《开心跳跳糖》。在这一环节里，我让幼儿自己挑选 \t /2010/0901/_blank 喜欢的颜色，把自己变成跳跳糖，引导幼儿用各种不同的姿势在大嘴巴里跳来跳去。　　整个活动的过程中，孩子们始终处于兴奋的状态，对活动充满浓浓的兴趣。这次的活动我选取的内容是幼儿十分 \t /2010/0901/_blank 喜欢的，孩子们在品尝跳跳糖的同时充分地说出了自己的感受， \t /2010/0901/_blank 游戏中每个孩子都是那样的积极参与，幼儿学得轻松而快乐。