半日活动方案 (2).docVIP

家长开放半日活动方案 街道口幼儿园 小一班半日活动实施方案 时 间：2014年10月31日 上午7：40——12：10 执教教师：吕亚敏 配教老师：张琪 保育老师：严露 一、哈罗空间（7：40——8：00） 1、晨检：教师、幼儿热情问好，询问并观察每个幼儿的精神状态。检查幼儿的指甲是否干净和过长，书包、口袋中是否有尖锐物品。 2、户外活动：玩沙包：能够将沙包抛出并接住，和家长一起抛接沙包。 3、早操：幼儿早操时精神饱满地，动作到位，有力度。 二、温馨早餐（8：00——8：30） 1、有序地进教室放书包，淡盐水漱口，做好餐前准备工作。 2、向幼儿介绍食物名称和营养价值，鼓励幼儿愉快、安静地进餐。对个别挑食的幼儿及时提醒。 三、游戏空间（8:30—9:20） 1、幼儿按意愿选择区域活动，教师重点指导娃娃家的幼儿，提醒幼儿多用礼貌用语，并有创造性的进行合作；活动结束后并能将材料有序摆放。 2、活动区小结：与幼儿一起讨论今天活动区的收获，讨论今天在活动区玩了什么？和谁一起玩？玩具够吗？根据幼儿的需求及时增补或更换活动区材料。 四、户外团康（10：40—11：30） 1、综合操 精神饱满地做操，能随音乐熟练整齐地做模仿操。 2、器械活动：滚筒（传统游戏） 准备：滚筒自制玩具 玩法：幼儿站成圆圈圈，滚筒游戏，请家长共同参与。 五、主题空间（9：20——10:30） 活动一： 香香甜甜的饼干 活动目标： 体验与他人分享食物的乐趣。 认识圆形和方形，感知饼干的不同形状。 能辨别区分两种饼干的形状。 活动准备： 知识经验准备：幼儿已经学会儿歌《吃饼干》，理解儿歌的含义，知道与同伴分享是快乐的。 物质准备：圆形、方形的纸质饼干，各种形状、口味的实物饼干，小猪、小兔盒子。 活动过程： 观察饼干 教师引出不同形状的饼干 挑选一块圆形或者方形的饼干，说一说，它们像什么？ 你还见过什么圆形饼干一样的圆形？什么东西和方饼干一样是方形？ 喂食饼干。 小猪喜欢吃圆形饼干，小兔喜欢吃方形饼干，请喂食。 幼儿将手中的两块饼干送到相应的小动物处。 饼干品尝会。 （1）尝饼干。你和家长只有一块圆形饼干和一块方形饼干，怎样能都品尝到？ （2）念儿歌《吃饼干》、分享饼干。 自制夹心饼 请幼儿用圆形饼干制作夹心饼干，再用方形饼干制作夹心饼干。 活动延伸：引导家长在家中用不同形状的食物制作小零食，既动手制作、又有的吃、而且认识图形。 活动二： 艺术活动：下雨啦 活动目标 1、初步感受雨的不同形态，增进对雨的体验。 2、学习使用棉签作画，尝试用长短不一的直线或斜线表现下雨的情景。 3、初步感受画面的疏密布局，喜欢自己动手绘画线条。 活动准备 1、知识经验的准备： 在日常生活中有过对雨的观察和体验；学唱《大雨和小雨》 2、物质材料的准备： 雨声、音乐《大雨和小雨》、幼儿用纸人手一张、颜料（红、黄、蓝、绿色每组各一盘）、棉签若干、抹布、罩衣。 活动过程 1、感知体验 （1）倾听下雨的声音，引发幼儿对雨的关注 （2）播放雨景视频片段，观察大雨和小雨不同的雨线，鼓励幼儿自由表达自己的感受和理解。引导幼儿用身体动作表现雨的不同形态。（大雨、小雨） （3）欣赏亨德瓦塞的作品《伤心的雨》，感受作品中对雨点的表现方式和丰富的色彩。 2、探索发现 （1）观察纸张。 （2）出示棉签，讲解棉签作画的方法。 （3）引导幼儿在画纸上画出不同长短的直线，其他幼儿用手指书空练习大雨的长线和小雨的短线。 3、创作表现 （1）出示画纸，引发幼儿创作的兴趣。 （2）幼儿创作，教师指导。 4、欣赏评议 （1）展示幼儿作品，请幼儿谈谈自己的创作感受 （2）引导幼儿互相欣赏作品。 （3）播放《大雨和小雨》的音乐，鼓励幼儿自由舞蹈，表达创作后的喜悦心情。 六、餐前分享（11:30——11:35） 1、餐前手指游戏分享。 “红红和黄黄”、“手指变变变” 2、入厕盥洗，做好进餐准备。 幼儿分男女生分别入厕，洗手时要严格按照洗手程序认真洗手。 七、快乐中餐（11：30-12：00） 教师向幼儿介绍食谱，让幼儿愉快、安静地进餐，幼儿知道要细嚼慢咽，骨头入盘 添饭时，勺子要搁在盘子上，吃完漱口。 八、餐后散步（12：00-12：10） 1、知道餐后要慢慢散步，不能剧烈奔跑。 2、玩简单的安静游戏：木头人等。