高一语文学案《再别康桥》学案.pdfVIP

语文学案 《再别康桥》使用时间：2013 年 11 月 21 日 制作人： 审核人： 高一语文组全体教 《再别康桥》（徐志摩） 学法指导 教师寄语： 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 —— 《诗经》 学习目标： 1、感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情； 2、学会鉴赏诗歌的方法，提高审美趣味； 3、背诵并默写诗歌。 学习重点： 1、感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情； 2、学会鉴赏诗歌的方法，提高审美趣味。 课时安排：1 课时 一、回顾预习： 1、作者简介 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。 派诗人，笔 名 、 、 。1918 年赴美留学，1920 年赴英国，就读于 对作者及 剑桥大学，攻读博士学位。同年8 月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清 相关知识 华大学教授，经常发表诗作，1923 年与胡适等成立新月社，为主要成员，1926 要做一番 年，二次旅游该英国，1927 年在上海光华大学任教授，1928 年第三次旅游英 国。1929 年兼任中华书局编辑。1930 年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。 详细的了 1931 年 11 月 19 日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于 解。 泰山脚下，时年 35 岁。 主要著作有:诗集： 1 语文学案 《再别康桥》使用时间：2013 年 11 月 21 日 制作人： 审核人： 高一语文组全体教 散文集 ： 《再别康桥》选自 《 》。这首诗当写于 1928 年 11 月 6 日诗人第三次 旅游归国途中，中国海上。 “康桥”即 “Cambuidge”（今译 “剑桥”），诗人 关于它的作品较多，1922 年，从剑桥进修归国后，有诗 《康桥，再会罢》，1926 年，二次旅游该国后，又有散文 《我所知道的康桥》，可看出诗人对康桥的感 情是十分深切的。究其原因，一方面康桥充满了这位浪漫诗人所需的古老、 宁静，充盈梦幻色彩的氛围，另一方面是康桥是诗人一生 “真愉快”时光的 所在。 2 、注意下列字的读音和写法 青荇 （ ） 长篙（ ） 榆荫( ) 浮藻 ( ) 掌握字音 沉淀( ) 慢溯( ) 斑斓 ( ) 笙箫( ) 字形 河畔 ( ) 3、 同学们看这首诗一共有几节？每一节有几行？ 每一行的字数是不是 都一样的？句子的排列有何特点？ 二、合作探究、精讲点拨： 1、诵读，把握诗歌的基调 ：含有淡淡忧愁的离情别绪；对康桥风景的赞美 把握如何 和深情。 鉴赏诗 2、整体感知，鉴赏诗歌： （1）、A、 同学们看这首诗一共有几节？每一节有几行？ 明确：